浅谈师德对素质教育的影响

当今发达的现代社会，全民族的素质高低直接关系着一个国家的前途。而素质的培养主要在于学生时代的受教育程度，而教师职业道德直接影响了一个学生的素质，决定了学生未来能否适应经济潮流，在社会中能否立足脚跟。因为教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。例如，在我国新文化运动时期，正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见，教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用，具体体现在：

　　 一．通过培养学生间接地促进社会道德的发展

　　教师职业道德对社会道德的影响，主要是通过学生优良的道德品质得实现的。在学生时代，学生的精神面貌必然会对他的亲朋好友和左邻右舍产生影响。由于学生来自不同的地区，不同的家庭，不同的阶层和团体，所以教师职业道德对社会道德的间接影响相当广泛，走向社会生活后，学生在不同岗位上以自己的实际行动从事社会文明的建设。由于学生是未来社会的主人，所以教师职业道德对社会道德的间接影响还相当深远。

　　二．通过教师亲自参与社会生活直接促进社会道德的发展

　　学校是开放的教育场所，学生不仅受到校内较为纯净的教育因素的影响，而且受到校外各种社会因素的影响。为了创造有利于学生健康成长的大小环境，任何一个有使命感的教师都会积极促使学校形成优良的校风，都会积极参与社会生活，以自己高尚的道德意识和模范的道德行为去消除没落阶级道德观念的残余影响，移风易俗，促进社会道德发展。

　　总之，教师职业道德在转变社会风气，提高全民族道德素质中起到了积极的推动作用。在社会主义制度下，人民教师是社会主义精神文明的忠实体现者和建设者，师德以其巨大的示范性和感染性引导着学生及至全民抵御剥削阶级各种腐朽的道德观念的影响，建设积极向上的社会主义道德新风尚。

　　那么，教师职业道德对学生素质教育有何影响呢？

教师的神圣工作，决定了它应该是一个受人尊敬的职业。中外教育史上再三强调，教师应当而且必须是一个学识渊博者，同时应当而且必须是个具有道德修养的人。只有这样，教师才能受到真正的尊敬，我国古代就有"师者，人之模范"之说。教师职业道德是职业道德的一种，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。所谓 教师道德，是指教师在从事教育劳动过程中，形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，它是在教师职业活动范围内，调节教师与他人，教师与社会集体相互关系的准则或规范，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求和概括。

国家教委和全国教育工会1997年8月7日重新修订，9月3日颁布实施《中小学教师职业道德规范》规定了八条：一、依法执教；二、爱岗敬业；三、热爱学生；四、严谨治学；五、团结协作；六、尊重家长；七、廉洁从教；八、为人师表。

　　教师是儿童和青少年的导师，教师的品格，治学态度以及日常生活中的言行举止，都深刻地影响着学生的身心发展。这是因为所有人，特别是儿童具有一种模仿他人行为的强烈的心理倾向。在学生模仿学习的对象中，教师的言行最具权威性。对于学龄前儿童和初入学校的小学生来说，教师是智慧和道德的化身，教师的言行具有绝对的权威。他们在陈述自己的言行的理由时，总是理直气壮：“我们老师说……”。

　　教师职业道德可以确立和维护教师的权威，促使学生产生学习的模仿教师的心理的意向，从而学生的身心全面的发展。具体表现为：

　　 1．形成良好的道德品质

　　教师是运用道德说教，行为训练和榜样示范等去对学生进行道德教育的，教师的职业品德本身就是一种巨大的教育力量，它对学生品德的形成起着潜移默化的作用。教师的进步的道德思想和丰富的科学知识对学生有明显的吸引作用，能引导学生有强烈的熏陶作用，能培养学生丰富细腻的道德情感；教师坚毅的道德意志对学生有巨大的鼓励作用，能鼓舞学生磨炼坚定的意志和顽强毅力；教师高尚的道德行为对学生有示范作用，能指导学生选择正确的道德行为。可以说，教师道德是学生的道德先导，学生时代正值一个人和道德品质全面形成时期，教师的道德示范和影响直接关系到学生今后成为什么样的人。

　　 2．促进学生心智发展

　　对教育事业的热爱，能激发教师在工作中的创造力，探索各种提高学生学习成绩的新途径。教师的敬业精神和严谨踏实的治学态度，也激奋着学生勤奋学习，刻苦钻研，形成良好的学习品质。而对学生的爱心则可以促使教师去认真研究学生的个性，深入了解学生的学习状况，因材施教，长善救失。教师的集体主义精神又使得每个教师对学生的影响形成一股统一的教育力量，促使学生的心智和技能全面和谐地发展。所以说，教师职业道德直接或间接地促进了学生心智发展。

　　3．促进学生身体健康成长

　　教师热爱学生，就会关心学生的生活和健康，就不会为追求升学率而牺牲学生健康的体魄。教师热爱学生，就会鼓励和督促学生锻炼身体，指导学生卫生健康。教师热爱学生，就会以体罚学生为耻，就不会用伤害学生身体的方法去管教学生。可见，教师职业道德也是学生身体健康成长的重要保证。

　　总之，教师职业道德在促进学生德、智、体各方面的发展上都发挥了重大的作用。社会主义教师职业道德以共产主义道德为指导和基础，克服了以往社会制度下师德的狭隘性，在促使年轻一代为体魄健全、德才兼备的社会主义建设人才上具有深刻的教育意义。

　　师德尤为重要，要爱岗敬业，首先就必须从师德建设抓起。教师职业道德一旦成为教师内心信念，它对教师职业行为的调节作用又具有高度的自觉性，当教师以献身教育事业为已任，以热爱孩子为天职时，师德就成为教师内在的要求，没有了高尚的职业品德，教师就难以正确认识自己职业的社会价值，就无所谓"爱岗敬业"。只有热爱学生，以教为乐，献身教育事业的人，才会激励自己不断提高自己的修养，尽心尽责，探求教书育人的途径和方法。

（感谢云帆供稿）