提高师德修养，做好班主任工作
作者：林美玉
师德，是教师这种职业所要求的行为标准和指导行动的规范。它是教师品质修养的集中体现，人民教师肩负着把青少年培养成为全面发展的"四有"的一代新人重任，必须重视提高师德修养。因为，有良好的师德修养的教师，才会热爱教育事业，忠于职守，尽力把本职工作搞好。同时，师德又是一种巨大的教育力量，教育的良师益友，不仅给予学生留下难忘的印象，而且使学生的行为受到深刻的潜移默化的影响。当教师以来，我始终兼做班主任，实践更使我感到，努力提高师德修养，对做好班主任工作有着特殊的意义。师德在班主任工作中有着十分重要的作用。下面从几个方面谈谈我提高师德修养，做好班主任工作的一些体会。
一、 言传身教，做学生的表率
榜样的力量是无穷的，教师应该成为学生的榜样。以身作则，为人师表，这是师德的基本要求。我对自己立下一条规矩：凡是要求学生做到的，我首先自己做到。譬如，我要求学生依时上学，不迟到；依时上课，打上课预备铃就进入课室。我多年来坚持按时上班，从不缺勤；凡是我有课，必在上课预备铃打响之前站在课室门口等候。在我的影响下，班里学生渐渐增强了时间观念，养成守时的良好习惯，全勤学生占半数以上。我要求学生积极参加公益劳动，学校每次搞清洁卫生，我则和同学们一道冲沟渠、刷地面、抹门窗，而且，在劳动中与他们有说有笑，同学们更自觉积极地干，认真完成劳动任务。班集体屡次获得学校卫生红旗，然而更重要的是我通过和他们一起劳动，逐渐培养了他们从小爱劳动的思想感情。每年冬季开展长跑活动，尽管我的心脏有点儿毛病，但我仍然跟着同学们跑步。心跳得厉害了，我也尽力坚持，我觉得自己能跑一圈就跑一圈。同学们知道了我这个情况，更加踊跃参加冬季长跑，平时也更积极参加体育锻炼，学生黄健全，参加今年区小学生田径会。发烧达38度多。仍坚持参加各项比赛，并获得冠军。他日记写道?quot;我为什么能带病参加比赛并获得冠军呢？这种力量是我们的班主任林老师给我的。"读了小黄同学的日记，我又惭愧又激动，我只做了一个教师应该做的工作，但学生已看在眼里，记在心里，并化为行动的力量。事实说明，班主任对学生的教育，会由于教师本身的言传身教和表率作用，而收到良好的效果。教育家乌申斯基就曾说过："教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"
二、 处事公正，平等对待每一个学生
作为一个教师，应该面向全体学生，作为一个班主任，在班里几十名学生面前，应该表现出公正的态度，不偏不倚，一视同仁，这也是师德修养的一个方面。在班主任工作中，我也重视提高这方面的修养，我对待学生不会是因为班干部，是成绩好的学生就偏爱，是调皮，是成绩差的就冷淡；处理学生发生的事情，也不会是发生在好学生身上就袒护，发生在差学生身上就指责。我始终坚持公正、平等这一条准则。上学年，我担任毕业班班主任，那是升中考试前一个星期，一天下午，我正在课室辅导几位较差的学生温习功课，林川同学走来向我报告，说班里的赵某，黄某等几个同学放学后在内街踢足球，很晚才回家。我听了后，心里想：小林是一位比较后进的学生，但他能向老师报告这个情况，说明关心集体、关心同学，应该受到称赞。他所反映的小赵、小黄等几个人，虽都是优等生，但他们的行为，一是妨碍了公共及交通秩序；二是影响了自己晚上温习功课，因而应该教育帮助他们及时纠正。于是我当即表扬了小林同学。辅导完比，我随即对小赵等人逐个家访，第二天我还利用课余的时间开了一个班会，题目叫"携手前进"通过谈感想来引导成绩差的同学增强信心，鼓足勇气，引导成绩好的同学谦虚谨慎，戒骄戒躁，大家携起手来互相帮助，温习好功课迎接升中考试的到来。班会之后，全班同学更加珍惜时间，刻苦读书，这就是公正处理事情，对学生一视同仁所收到的良好效果。在班主任工作中，我还注意对班干部反映的情况不偏信。多作调查，对好学生与后进生发生的冲突不偏袒，实事求是作处理，这样做，受到全班学生的欢迎。实践使我认识到处事公正，待学生平等，这是班主任应有的美德，一个班主任具有这种美德，就赢得了全班学生的信赖。同是，也鼓舞了每个学生发扬优点，克服缺点，奋发向上。
三、 和蔼可亲，与学生心理相容
教师即是师长又是慈母，待学生应该和蔼可亲。教师与学生又同是生活在学校、班级、集体里的成员，相互间应该打成一片，做到心理相容。所谓心理相容，是指集体里的成员之间的一种融洽和谐的心理状态，它有助于班主任教育工作的开展，有助于班集体的形成。因此，我在提高师德修养时，又很重视做到与学生心理相容。在学生面前我总是脸带笑容，我认为任何时候，教师用不着板着面孔对待学生。平时，我爱走到学生中间，跟他们一起谈笑一起活动，了解他们的学习、生活和身体健康的情况。担任高年级班主任时，我还把自已对一些问题的看法跟学生交流，彼此之间尽量沟通思想。我和学生个别谈话，注意做到宽心、耐心和细心。这样做，使学生感到老师是可亲可爱，接受老师的教育是愉快的事，在班集体里学习生活也愉快的。一旦有了苦闷的事，就自觉感到应该向老师汇报。班里有位女生李某，一段时间有些分心。看样子好象遇到了不愉快的事情。当我打算找她个别谈心时，她主动跑来向我吐露了心中的苦闷，原来，小李父母常为一些小事争吵，影响夫妻间感情不好。她觉得在这个家庭里生活没有什么温暖，于是经常避开父母跑到同学家里去。我知道这情况后，一方面安慰小李，一方面去家访，做小李父母的工作。我接连去过几次。经过耐心劝说，她父母终于理解老师的心情，表示要搞好家庭和睦，让孩子健康成长。后来，小李父母和好了，小李也精神开朗了，学习专心了。她觉得老师更可亲可敬。由于我注意这方面的师德修养，师生之间关系乐融融，也带动了同学这间相处融洽，团结友爱。同学们在这样一个师生之间、同学之间关第融洽和谐的班集体里生活，感到很愉快。他们专心读书，奋发上进，在各方面都取得比较好的成绩。今年毕业的这个班学生44人，全部考上中学，其中22人（占百分之五十）考上省、市重点中学。
四、 热爱学生，满腔热情帮助后进生转变
一个教师，热爱教育事业，献身教育事业，应该具体表现为热爱学生。爱生，这是师德修养十分重要的一条。当然，爱生，指的是爱全体学生，不单爱优等生，好学生，同时爱差生，后进生。当前，尤其应该强调，一个有良好的师德修养的教师，更要以强烈的事业心和高度的责任感去关怀，爱护差生，后进生，满腔热情做好转化工作。近几年来，我在班主任工作中，常常记住教师的责任，记住师德的要求。在转变后进生方面进行了探索和研究。并在教育实践中耐心帮助一个个差生、后进生转变，收到了比较好的效果。去年我任的毕业班，有位差生林某，学习基础很差，他对学习失去了信心。采取自暴自弃态度。平时自由散漫，无心上课，不做作业，家长待他也束手无策，甚感头痛。面对这样一位后进生，我始终坚持发动班干部主动接近小林，使小林感到同学们在关怀着他，而不是嫌弃他。我自己则经常跟小林谈心，向他讲述爱迪生、爱恩斯坦小时候勤奋读书的故事，激励他鼓起勇气，把学习搞好。我又多次家访，和小林父母商量，合理安排他的学习生活，督促他培养良好的学习习惯。我还定出时间，个别为小林补课，同时指导他改进学习方法。当小林在学习上有提高，取得较好的成绩，我就及时表扬他，并向他父母报喜。经过一段时间，小林渐渐转变了。后来，他克服了散漫的习性，勤奋读书，终于以240分考上了中学。我第一个到小林家里报喜，他父亲高兴得无法形容，小林流下了热泪。毕业离校之时，他送给我一个自制得很精美的卡片，上面端端正正地写着两行字?quot;林老师，您好！我永远忘不了您对我们的辛勤教育。"今年教师节那天，小林在中学上完课，即赶回母校，深情向老师致贺。教育小林转变这件事，加深了我爱生的感情。教师爱学生，学生更爱教师。优良的师德定会结出丰硕的果实。
我结合班主任工作提高师德修养，只是作了一些努力，还做得很不够。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出："教育科学文化工作者在精神文明建设中负担着光荣艰巨的使命。应当认识时代和人民的要求，努力提高自已的思想道德素质和业务素质。"教师的师德水平，是衡量教师素质高低的重要标准。今后，我一定按照决议的要求，充分认识自己崇高的历史使命，努力提高师德修养，为把学生培养成为全面发展?quot;四有"的一代新人而发奋工作。