加强师德修养，不断完善自我
    一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律 ， 具有教学和教育的各种能力 ， 而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进，完成时代赋予教师的教育任务。教师的良好品德情操对学生思想品德的发展作用极大，这种巨大作用与教师道德修养是分不开的。在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，而且还可能影响他们的一生。人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，为了培养好青年一代，应重视职业道德修养，教师应当把自己修养成为一个值得推崇的模范。作为教师，如何提高自己的修养呢？我认为：教师修养的提高是全面的、持续的、无限的。但不外乎以下几个方面：热爱教育事业，热爱学生；广采博纳，厚积薄发；勤思善思，爱美尚美；体健心怡，情专神凝；虚心向他人学习，自觉与他人交流。

一、热爱教育事业，热爱学生。

    "热爱是最好的老师"，干任何一行，都必须热爱本职工作，才能干好工作，进而做出成绩，创造效益。作为一名教师，就必须遵循党和国家的教育方针，把学生培养成为社会主义的建设者和接班人，其根本任务就是教育人。这是教师的天职。自从教师这一职业产生以来，教师就同时担负着既教书又育人的双重任务，教书与育人是统一而不可分的。在古代，韩愈曾说："师者，所以传道、授业、解惑也"。再加上现代教育促进学生身心的全面发展的要求，就不是单一的知识的传授，职责的履行就不是轻而易举的事。因为教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。教师的教育教学工作必须通过个体的内化，进行一系列的工作，才能达到预期的教育目的。教师正是从事的这样复杂而系统的工作，为此教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。教师决不是象蜡烛一样照亮别人毁灭自己，而是在照亮别人的过程中，获取生命的升华和人生价值的永存；教师并非是日复一日的播讲，而是更有与日俱增的创造，创造使人充实。"教师的荣誉的根本是热爱教育事业，热爱学生。

　二、广采博纳，厚积薄发。

    有人把教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，又有人把教师比作手持
金钥匙的人。这个比喻更形象而富有哲理。要帮助学生打开人类知识的宝库，让
学生在其间遨游，探寻索取，教师本身就必须有"一桶水"，而且这桶水必须是充
盈的，清澈的，才疏学浅是无法完成这样艰巨任务的 。 教师的才学" 博 "是指较宽的知识面 ，多方面的才干和技巧 ，特别是中学教师要有 " 围着桌子转一圈"的本领，从我校几位业务水平较高、整体素质较好的几位老师身上可以看出，无论是在课堂上还是课外与学生的交往中，学生都可以从他们身上感受到知识的力量，智慧的神奇，因此，他们所教学科的成绩，组织的各种活动，都走在了平行班级的前头。博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学的分配时间，以达到最佳的教学效果。如果没有对各方面知识和教学方式方法的广采博纳。是不会在教育教学实践中厚积而薄发的。

三、勤思善思，爱美尚美。

    "勤思善思"涉及到一个人的思想品质；"爱美尚美"往往表现为一个人的心灵的追求，品格的锻炼，教育的过程实际上学生自我发展的过程，学生的思维发展包括形象思维、抽象思维、创造思维的发展，教师就是要让学生在这些思维过程中越学越聪明，所以特别要求教师自己思维活跃、深刻，即勤思善思，实际上是引导学生对生活进行思考，帮助他们打开学校与大自然、与社会的通道，让学生去看、去想、去感受，有浅入深，由具体到抽象的去想。"尚美"即崇尚美，一个崇尚美的教师，他必须去追求美好的境界，那浩瀚的大海，滔滔的江河，巍巍的群山，碧绿的草原，他会敏锐的感受到其声响色彩的美感，即使从无人知道的小草中，也会感到无限的生命力，对事业可感受到勃勃的生机，这样的教师去教学生，他对教书育人高他人一筹，他会启迪学生摆脱愚昧，从无知到有知。通过潜移默化，引导学生去捕捉美、感受美、体验美，从小养成健康而高尚的审美观，培养其审美热情和才能。

四、体健心怡，情专神凝。

    教师是十分"艰苦的劳动者"，要做一名优秀的教师，必须付出很大的代价，因为他的工作是无止境的，看起来有上班下班，课上课下，实际上一个合格的教师的脑海里并不存在以上这些，他会时刻想到他的学生，他会时刻为保持一桶水的容量而不倦的学习，他会为努力开掘教师职业的人生价值而忘我的工作，这样必须付出很大的劳动代价，否则就会力不从心，难以胜任。教师要干好自己的事业，就必须有强健的体魄为后盾，身体健康才能心情愉悦，保持旺盛的工作精力和革命斗志。同样，以健康的身体为资本，感情专注于教育教学，不为社会不良风气所腐蚀，精神凝聚于"太阳底下最光辉的事业"，不为物质利益和拜金主义所诱惑。这样，就会三尺讲台，默默耕耘，一生一世，无怨无悔，安心守职，其乐融融也。
五、虚心向他人学习，自觉与他人交流。

    师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往相互影响的社会性活动，教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是蕴藏和涌现着美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效法者和学习者，因此，"见贤思齐"，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法。虚心学习他人，首先要注意从教育家那里汲取思想营养。虚心学习他人，也要学习优秀教师的榜样，在我国社会主义教育事业中成长起来了一大批优秀教师，如我们所熟悉的于漪、魏书生等等。他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的崭新特点。是教师职业道德理论的具体化，同样也是十分宝贵的精神财富。 学习他们的先进思想和感人事迹， 即能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。虚心学习他人，还要向教育对象--学生学习。古人讲 ：" 师不必贤于弟子 ， 弟子不必贤如师。"教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人。在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。

    教师的职业是美好的，良好的师德修养是必备的，作为一名合格的人民教师，应无愧于自己的光荣称号，肩负起教书育人，为社会主义现代化培养建设者和接班人的历史重任。无私奉献，甘为人梯，孜孜不倦，爱生如子，用心灵的雨露去滋润每一棵幼苗，使他们茁壮成长，成为国家栋梁之材。树立终生学习观念，不断充实自己，丰富自己 ，完善自己 ，发展自己 ，以高尚的品德 、丰厚的知识 、精湛的教学技艺去感染 、教育 、引导学生 ，做学生的良师益友，为学生健康活泼全面地去发展而贡献自己的一份力量。