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内容预览： 根据国家的一些专家和学者的调查研究表明：成绩最大和成绩最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否具有强烈的学习动机、旺盛的学习兴趣、较强的进取精神和顽强的意志等非智力因素的作用。学生成绩有好坏之分，但他们在认识世界、认识自然的层面上是一致的，即都对世界充满好奇心，有探索奥秘、寻求解答的愿望和期待。他们之所以成为学困生，在某种意义上，只不过是他们的这种可贵的品质在唯分数、唯升学的教育环境下被逐渐扼杀了，从内心上对学习产生了厌倦，不愿成为“接受器”“灌浆机”。..... 点击浏览该文件 ……
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