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第5册教案第1章第1节         
第5册教案第1章第1节
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1    物质的变化

日 期

2004-9-22

 

教学

目标

 

1、  从物质运动与相互作用这一科学统一的概念和原理出发认识自然界的物质处于永不停息的运动和变化之中,不同的物质形态和运动方式发生着相互作用。

2、  学习研究物质变化规律的科学方法。

 

 重点

难点

分析

 

1、  探究物质变化的方法。

2、  固体物质加热的实验装置和操作要求。

 

课程资源的准备与开发

 

实验

  学 预 设

调 控 对 策

一、物质是在不断变化着的

学生列举生活中物质变化实例;观察书本图例:自然界中的变化。

――共同分析这些变化。

得出:变化――物理变化:变化中不会产生新的物质;

          ――化学变化:变化中产生新的物质。

【提问】物理、化学变化的本质区别是什么?――反应中有无新物质的生成。

      联系:化学变化中常伴随物理变化。--举例说明:蜡烛燃烧。

【练习】判断下列变化是物理变化还是化学变化?

①蜡烛燃烧   ②矿石粉碎  ③汽油的挥发  ④空气液化

⑤铜器生绿锈 ⑥二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊

⑦酒精挥发   ⑧火药爆炸  ⑨灯丝通电后发光放热 

【思考】物理变化和化学变化在本质上有什么不同?

 化学变化的实质是:构成物质的分子的原子重新组合,形成了新的分子。而物理变化的实质:分子间的距离发生改变。

 

二、探究物质变化的方法

物质变化的证据:生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH变化、状态变化等。

【实验】硫酸铜晶体的加热

1、  说明固体加热的装置和操作

2、  分析每一变化的实质

结论:根据物质变化中所获得的信息对物体的性质进行分析推理的方法,是认识物质、探索物质变化规律的基本方法。

三、物质变化规律的应用

――根据物质的变化规律,我们可以推测物质的性质和用途。

――寻找未知物质、建立物质变化模型等。

【实验】在鸡蛋清中加入硫酸铜溶液

――结论:硫酸铜能使蛋白质变性。应用:农业上用波尔多液来消灭病虫害。

【思考】白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色,这一性质有什么应用?

――白色硫酸铜粉末可以作某种物质是否含有水分的检测剂,或少量水分的吸收剂。

 

【小结】探究物质的变化,可以以观察、实验为方法,从不同的方面寻找证据,进行分析,从而认识物质的变化和规律,推测它们的性质,并利用这些变化规律造福人类。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学情记录

 

 

 

 

 

 

   

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