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内容预览： 探究式教学在课堂教学中的应用 ——关于“二氧化碳的性质”的教学案例 “科学探究既是学习目标，又是重要的教学方式之一”。教学中，教师有意识地设计了一系列的问题解决活动，尽可能地利用日常生活中的素材 ，组织学生经历探究的过程，让学生从积极参与中获得直接感受和丰富体验，不仅掌握了一系列的科学知识和技能，而且学到了获取知识的方法，增强了探究未知世界的兴趣和能力，加深对科学本质的认识，树立科学的价值观。本文以“二氧化碳的性质”为例，介绍笔者在课堂教学中……
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