当前没有任何公告！
减小字体 增大字体
内容预览： 让学生在探究中领悟 ——“影响摩擦力大小的因素”的教学案例 当今社会对创造型人才的需求，使培养学生的创新精神和实践能力已成为学科教学的主要目标。为达到此目标，各种教学方法应运而生，其中探究式教学对培养学生的创新精神和实践能力有着独到之处。本文以“影响摩擦力大小的因素”为例，介绍笔者指导学生探究的过程。 在第二册《科学》“摩擦的利和弊”一节的教学中，当问到影响摩擦力大小的因素有那些时，学生讨论后提出了各种猜想，概括起来有以下三种： ……
欢迎大家上传原创资料，每上传一份试卷(有答案)可得至少660点~990点(或以上)的点数(1:6~1:9)，其它文章每份可得330~550左右的点数，若不会上传，请发至邮箱:sweid@163.com(并写上您在“自由交流区”中的用户名，以便加点)。
＊郑重声明：本站提供的教学交流平台，其所有资料均由广大教师或网友上传的，而非工作人员从它处网站收集而来。请不愿将自己作品共享的老师自己做好版权维护工作，防止自己作品落入他人之手，如发生版权纠纷，在能够认定该作品版权的情况下，本站将会积极配合版权维护工作，希望大家的支持。
减小字体
增大字体
