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导言：
“纸上的来终觉浅，绝知此事要躬行。”新课程中，学生是学习的主体，课堂教学要充分实现陶行知先生所倡导的：充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛，只有唐学生的多种感官全方面参与学习，才能调动学生的积极性，使课堂焕发出生命的活力。新课程下的《科学》课堂更应是如此，尤其是实验探究活动中，我不但注重培养学生的参与能力，更加注重学生的创新质疑能力。这种培养在《我们居住的地球》一课中，得到了充分的体现。
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