新课程━━新理念━━新考试

对于新课改后初中科学学业考试改革的反思和体会

曹丽  2005-8-26

新世纪、新机遇、新挑战，面对知识经济的挑战，教育正进行着一场深刻的变革。新课程教学目标的推出，新课程计划的实施。这一切都昭示着教育以崭新的面貌应接和顺应时代发展的潮流。

在这场变革中，一种全新的学习方式━━研究性学习脱颖而出，一门全新的综合性课程≤科学≥使得探究性教学显得尤为突出和重要。然而令许多初中教师所担心的是这种新的教学方式能否让学生适应当前应试教育下的升学考试。在全面普及高中尚未能实现的地区（如深圳目前的高中学位仍旧存在不足）其升学考试的选拔性和甄别性仍旧存在。诸如此类的问题在实施教学的过程中每每让我感到困惑。为了达到升学考试的要求，最终不得不走上为考试而精讲精练的道路。此举似乎又违背了新课改的初衷和理念，使学生的潜能不能得到充分的发展。

如何让学生正常学习发挥最大的效益，使过度学习降到最低利益，让题海战术、加班加点失去作用，真正将“减负”落到实处，这就要求重新定位“中考”。改革传统中考过度选拔的功能，才能使中考真正体现面向全体学生评价学生的发展水平。2005年国家级基础教育改革实验区（余杭、北仑、义乌）已举行首届初中毕业生学业考试。其考试定位、指导思想、考试范围及方式等与传统的中考相比有了新的变化。真正体现了素质教育的要求，值得借鉴和关注。具体操作如下：

一、         考试定位

初中毕业生科学学业考试目的是全面、准确反映初中生在科学学习目标方面所达到的水平。全面考察学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到的水平。它与传统选拔功能较强的中考显著不同之处，在于它是一种以课程标准为参照物的，不过分强调区分性水平考试。

二、         指导思想

立足基础、关注探究、联系实际、渗透情感态度与价值观

三、         考试依据

≤全日制义务教育科学（7━9年级）课程标准≥和≤学业考试说明≥不局限于某一套教材

四、         考试范围

以≤课程标准≥中内容标准所规定的内容为考试范围，删去一些难度高的，难以用纸笔测试的，城乡差异大的，与学生后续学习相关性不大的内容。

五、         考试方式

1、              考试形式与时间

采用书面闭卷    试卷满分为200分     考试时间为120分钟

2、              试卷结构

①   内容    

生命科学        50分

物质科学        130分

地球、宇宙空间科学   20分

其中设计科学探究过程、方法     40分

STS      10分

②   要求分布

了解      60%

理解      30%

应用      10%

③   题型分布

选择题

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