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教学设计的基本思想
目前的中学自然教学现状是：由教师单向灌输知识的教学现象少见了，而教师通过简单提问将书本知识传授给学生的现象却仍是较为普遍的。教师的启发引导，大多是将学生的思维牵入预设的轨道，学生的动手实践，大多是在机械地执行教师的一个个指令。过分强调预设，会使课堂教学变得机械，沉闷和程式化，会使学生缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，师生的生命活力在课堂上得不到发挥。自然科学是一门以实验为基础的学科，可以通过实验的设计，让学生自主探究、去录求问题解决的途径，以达到事先的教学目的和要求。出于这样的考虑，我设计了“阿基米德原理”这一案例。“浮 点击浏览该文件
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