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摘 要 本文论述了学习分化是由于学生个体的智力水平、心理品质、学习习惯等差异，使学生顺利完成教学目标所需时间也不尽相同，即学习速度的差异而造成学生群体掌握知识、形成技能的差异，在论述学习分化的概念、意义和原因的同时，指出学习分化是教学过程的必然，并根据素质教育全面发展的要求，针对学习分化形成的原因，在教育教学中，采用智力开发和培养的教学和训练模式、弹性目标体系、分类指导、使学生获得可持续性学习所具备的基本技能、铺设知识台阶、培养创新思维习惯等学习策略，进行个性化教育，开发学生的智力，挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力
关键词 ……
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