内容预览:
一、 理论依据
英国迁尔喜大学(University of London,Chelsea College)理科课程研究教授亚瑟·莫里斯·路卡斯(Arthur Maurice Lucas)指出运用探究式教学的目的是为了培养学生象科学家那样去思考问题、分析问题,使他们学会科学的思维方法和进行科学实验的本领。自然科学研究的三个主要因素是:问题(课题)—方法—结果。在本节课中,我是采用了“教学八式”中的外国比较常用的第二种方式—即教师向学生提出要探索的问题,然后教给学生研究方法,结果由学……
你还没注册?或者没有登录?这篇文章要求至少是本站的注册用户才能阅读!
如果你还没注册,请赶紧
点此注册吧!
如果你已经注册但还没登录,请赶紧
点此登录吧!