探究 1

　　【探究课题】

　　1、小孔成像的再认识——动手制作不同的小孔成像观测器，研究小孔成像规律．

　　2、查阅资料，了解历史上对光传播速度的测定方法，可以参考课后阅读资料．

　　3、联系相关地理自然知识，注意观测发生日食和月食时的现象并研究其及规律．

探究 2

　　【课题】小孔成像的再认识——动手制作不同的小孔成像观测器，研究小孔成像规律．

　　【组织形式】学生活动小组

　　【活动总体设计】教师提出相关问题，可以利用典型例题让学生进行讨论；制订计划与设计实验过程；观察实验现象收集相关数据；分析讨论后进行组间交流．

　　【相关方案】

　　（1）在硬纸板上用锥子扎一个1mm～2mm的圆孔．在暗室中点燃一支蜡烛放在小孔前，在硬纸板的另一侧的白屏上就能看到烛焰的像．改变屏与小孔的距离，像的大小和亮度变化？

　　（2）平行于硬板移动蜡烛，屏上像的移动方向与蜡烛的移动方向是否相同？

　　（3）在不同的硬纸板上分别钻出不同形状的孔，一是三角形、一是方形，孔的形状对所成像有无影响？

　　（4）同一硬纸板上同时有两个或三个小孔（一是圆孔、一是三角形、一是方形），则光瓶上会出现一个像还是几个像？形成的像各是什么样？

　　【探究实验目的】

　　1)要求学生写出相关的探究过程报告，培养学生科学的实验方法，由假设的提出到理论的建立需要实验的不断检验．

　　2)通过组内成员和组间的相互交流，培养学生的团体合作意识．3)发现学生在知识理解上的问题．