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内容预览： 科学史是科学教育的一种宝贵的资源，利用科学史材料引导学生进行探究，是科学教学中一种常用的方法。在教学中教师应着重引导学生深入思考科学家的工作过程，领悟科学家是如何发现问题、寻找证据、合理推理的；体验科学家不断深化对问题的认识过程和科学探索精神。这样既能帮助学生更好地理解科学知识，又很好地培养了学生的科学方法和科学精神。下面就以“生长素的发现史”（参见《科学》课程标准有关内容）设计的一堂课加以说明。 点击浏览该文件 ……
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