学情分析：呼吸是非常贴近学生生活的一课内容，学生对它有一定的体验和了解，但人体的呼吸比较抽象学生较难直接观察到，这其中有关于气体成分检验的化学知识，关于气压变化的物理知识，关于肌肉运动的生物知识，这需要学生能够进行分析才能在理解的基础上较好地掌握。初二的学生已经具备了学习这堂课的基础知识以及探究活动的基本能力，同时对本课内容也具有一定的热情。

教学目标：

一，知识和技能目标：
1，了解呼吸作用对生物体的意义，认识空气中的氧气对生物体生命活动的意义。

2，了解人体呼吸系统的结构，知道各部分的名称和功能。

3，理解人体呼吸过程是怎样进行的以及气体交换过程。

4，知道呼吸，呼吸运动和呼吸作用的含义和区别。

二，过程与方法目标：
    1，通过观察呼吸运动的模型，体验人体胸腔内的变化，培养学生建立模型抽象思考的能力。

    2，通过游戏环节，让学生探究影响肺活量大小的因素，培养学生科学探究的能力和对科学学习的兴趣。

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