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第7节 明天的天气怎么样
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第7节明天的天气怎么样(科学八年级) 8(上)ppt
2005/10/24
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2005/3/22
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精选课件(新版)
├ 七年级上(新版)
│ ├ 第一章 科学入门
│ │ ├ 第1节 科学并不神秘
│ │ ├ 第2节 走进科学实验室
│ │ ├ 第3节 科学观察
│ │ ├ 第4节 科学测量
│ │ ├ 第5节 科学探究
│ │ └ 第一章复习
│ ├ 第二章 观察生物
│ │ ├ 第1节 生物与非生物
│ │ ├ 第2节 细胞
│ │ ├ 第3节 生物体的结构层次
│ │ ├ 第4节 常见的动物
│ │ ├ 第5节 常见的植物
│ │ ├ 第6节 物种的多样性
│ │ └ 第二章复习
│ ├ 第三章 人类的家园——地球
│ │ ├ 第1节 地球的形状和内部结构
│ │ ├ 第2节 地球仪和地图
│ │ ├ 第3节 组成地壳的岩石
│ │ ├ 第4节 地壳变动和火山地震
│ │ ├ 第5节 泥石流
│ │ ├ 第6节 地球表面的板块
│ │ ├ 第7节 地形和地形图
│ │ └ 第三章复习
│ ├ 第四章 物质的特性
│ │ ├ 第1节 物质的构成
│ │ ├ 第2节 质量的测量
│ │ ├ 第3节 物质的密度
│ │ ├ 第4节 物质的比热
│ │ ├ 第5节 熔化与凝固
│ │ ├ 第6节 汽化与液化
│ │ ├ 第7节 升华与凝华
│ │ ├ 第8节 物理性质与化学性质
│ │ └ 第四章复习
│ └ 其它课件
├ 七年级下(新版)
│ ├ 第1章 代代相传的生命
│ │ ├ 第1节 新生命的诞生
│ │ ├ 第2节 走向成熟
│ │ ├ 第3节 动物的生长时期
│ │ ├ 第4节 植物的一生
│ │ ├ 第5节 植物生殖方式的多样性
│ │ ├ 第6节 细菌和真菌的繁殖
│ │ └ 第1章复习
│ ├ 第2章 对环境的察觉
│ │ ├ 第1节 感觉世界
│ │ ├ 第2节 声音的产生和传播
│ │ ├ 第3节 耳和听觉
│ │ ├ 第4节 光和颜色
│ │ ├ 第5节 光的反射和折射
│ │ ├ 第6节 透镜和视觉
│ │ └ 第2章复习
│ ├ 第3章 运动和力
│ │ ├ 第1节 机械运动
│ │ ├ 第2节 力的存在
│ │ ├ 第3节 重力
│ │ ├ 第4节 牛顿第一定律
│ │ ├ 第5节 二力平衡的条件
│ │ ├ 第6节 摩擦力
│ │ ├ 第7节 压强
│ │ └ 第3章复习
│ ├ 第4章 地球与宇宙
│ │ ├ 第1节 太阳和月球
│ │ ├ 第2节 地球的自转
│ │ ├ 第3节 地球的绕日运动
│ │ ├ 第4节 月相
│ │ ├ 第5节 日食和月食
│ │ ├ 第6节 太阳系
│ │ ├ 第7节 探索宇宙
│ │ └ 第4章复习
│ └ 其它课件
├ 八年级上(新版)
│ ├ 第1章 水和水的溶液
│ │ ├ 第1节 地球上的水
│ │ ├ 第2节 水的组成
│ │ ├ 第3节 水的浮力
│ │ ├ 第4节 物质在水中的分散状况
│ │ ├ 第5节 物质的溶解
│ │ ├ 第6节 物质的分离
│ │ ├ 第7节 水资源的利用、开发和保护
│ │ └ 第一章复习
│ ├ 第2章 天气与气候
│ │ ├ 第1节 大气层
│ │ ├ 第2节 气温
│ │ ├ 第3节 大气的压强
│ │ ├ 第4节 风和降水
│ │ ├ 第5节 天气预报
│ │ ├ 第6节 气候和影响气候的因素
│ │ ├ 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害
│ │ └ 第二章复习
│ ├ 第3章 生命活动的调节
│ │ ├ 第1节 植物生命活动的调节
│ │ ├ 第2节 人体的激素调节
│ │ ├ 第3节 神经调节
│ │ ├ 第4节 动物的行为
│ │ ├ 第5节 体温的控制
│ │ └ 第三章复习
│ ├ 第4章 电路探秘
│ │ ├ 第1节 电荷与电流
│ │ ├ 第2节 电流的测量
│ │ ├ 第3节 物质的导电性与电阻
│ │ ├ 第4节 变阻器
│ │ ├ 第5节 电压的测量
│ │ ├ 第6节 电流与电压、电阻的关系
│ │ ├ 第7节 电路分析与应用
│ │ └ 第四章复习
│ └ 其它课件
└ 八年级下(新版)
├ 第1章 电与磁
│ ├ 第1节 指南针为什么能指方向
│ ├ 第2节 电生磁
│ ├ 第3节 电磁铁的应用
│ ├ 第4节 电动机
│ ├ 第5节 磁生电
│ ├ 第6节 家庭用电
│ ├ 第7节 电的安全使用
│ └ 第1章复习
├ 第2章 微粒的模型与符号
│ ├ 第1节 模型、符号的建立与作用
│ ├ 第2节 物质的微观粒子模型
│ ├ 第3节 原子结构的模型
│ ├ 第4节 组成物质的元素
│ ├ 第5节 表示元素的符号
│ ├ 第6节 表示物质的符号
│ ├ 第7节 元素符号表示的量
│ └ 第2章复习
├ 第3章 空气与生命
│ ├ 第1节 空气与氧气
│ ├ 第2节 氧化和燃烧
│ ├ 第3节 化学方程式
│ ├ 第4节 二氧化碳
│ ├ 第5节 生物的呼吸和呼吸作用
│ ├ 第6节 光合作用
│ ├ 第7节 自然界中的氧循环和碳循环
│ ├ 第8节 空气污染与保护
│ └ 第3章复习
├ 第4章 植物与土壤
│ ├ 第1节 土壤的成分
│ ├ 第2节 各种各样的土壤
│ ├ 第3节 植物的根与物质吸收
│ ├ 第4节 植物的茎与物质运输
│ ├ 第5节 植物的叶与蒸腾作用
│ ├ 第6节 保护土壤
│ └ 第4章复习
└ 其它课件
精选课件(旧版)
├ 七年级上
│ ├ 第一章 科学入门
│ │ ├ 第1节 科学并不神秘
│ │ ├ 第2节 观察和实验
│ │ ├ 第3节 长度和体积的测量
│ │ ├ 第4节 温度的测量
│ │ ├ 第5节 质量的测量
│ │ ├ 第6节 时间的测量
│ │ ├ 第7节 科学探究
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第二章 观察生物
│ │ ├ 第1节 生物与非生物
│ │ ├ 第2节 常见的动物
│ │ ├ 第3节 常见的植物
│ │ ├ 第4节 细胞
│ │ ├ 第5节 显微镜下的各种生物
│ │ ├ 第6节 生物体的结构层次
│ │ ├ 第7节 生物的适应性和多样性
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第三章 地球与宇宙
│ │ ├ 第1节 我们居住的地球
│ │ ├ 第2节 地球仪和地图
│ │ ├ 第3节 太阳和月球
│ │ ├ 第4节 观测太空
│ │ ├ 第5节 月相
│ │ ├ 第6节 日食和月食
│ │ ├ 第7节 探索宇宙
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第四章 物质的特性
│ │ ├ 第1节 熔化与凝固
│ │ ├ 第2节 汽化与液化
│ │ ├ 第3节 升华与凝华
│ │ ├ 第4节 物质的构成
│ │ ├ 第5节 物质的溶解性
│ │ ├ 第6节 物理性质与化学性质
│ │ └ 复习课件
│ └ 其它课件
├ 七年级下
│ ├ 第一章 对环境的察觉
│ │ ├ 第1节 感觉世界
│ │ ├ 第2节 声音的发生和传播
│ │ ├ 第3节 耳和听觉
│ │ ├ 第4节 光和颜色
│ │ ├ 第5节 光的反射和折射
│ │ ├ 第6节 眼和视觉
│ │ ├ 第7节 信息的获取和利用
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第二章 运动和力
│ │ ├ 第1节 运动和能的形式
│ │ ├ 第2节 机械运动
│ │ ├ 第3节 力的存在
│ │ ├ 第4节 力的图示
│ │ ├ 第5节 物体为什么会下落
│ │ ├ 第6节 摩擦的利和弊
│ │ ├ 第7节 牛顿第一定律
│ │ ├ 第8节 二力平衡的条件
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第三章 代代相传的生命
│ │ ├ 第1节 动物的生命周期
│ │ ├ 第2节 新生命的诞生
│ │ ├ 第3节 走向成熟
│ │ ├ 第4节 动物新老个体的更替
│ │ ├ 第5节 植物的一生
│ │ ├ 第6节 植物生殖方式的多样性
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第四章 不断运动的地球
│ │ ├ 第1节 地球的自转
│ │ ├ 第2节 北京的时间和"北京时间"
│ │ ├ 第3节 地球的绕日运动
│ │ ├ 第4节 日历上的科学
│ │ ├ 第5节 地壳变动和火山地震
│ │ ├ 第6节 地球表面的七巧板-板块
│ │ ├ 第7节 地形和表示地形的地图
│ │ └ 复习课件
│ └ 其它课件
├ 八年级上
│ ├ 第一章 生活中的水
│ │ ├ 第1节 水在哪里
│ │ ├ 第2节 水的组成
│ │ ├ 第3节 水的密度
│ │ ├ 第4节 水的压强
│ │ ├ 第5节 水的浮力
│ │ ├ 第6节 物质在水中的分散状况
│ │ ├ 第7节 物质在水中的溶解
│ │ ├ 第8节 物质在水中的结晶
│ │ ├ 第9节 水的利用和保护
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第二章 地球的"外衣"-大气
│ │ ├ 第1节 大气层
│ │ ├ 第2节 天气和气温
│ │ ├ 第3节 大气的压强
│ │ ├ 第4节 大气压与人类生活
│ │ ├ 第5节 风
│ │ ├ 第6节 为什么会降水
│ │ ├ 第7节 明天的天气怎么样
│ │ ├ 第8节 气候和影响气候的因素
│ │ ├ 第9节 中国东部的季风和西部的干旱气候
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第三章 生命活动的调节
│ │ ├ 第1节 环境对生物行为的影响
│ │ ├ 第2节 神奇的激素
│ │ ├ 第3节 神经调节
│ │ ├ 第4节 动物的行为
│ │ ├ 第5节 体温的控制
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第四章 电路探秘
│ │ ├ 第1节 电路图
│ │ ├ 第2节 电流的测量
│ │ ├ 第3节 物质的导电性
│ │ ├ 第4节 影响导体电阻大小的因素
│ │ ├ 第5节 变阻器
│ │ ├ 第6节 电压的测量
│ │ ├ 第7节 电流、电压和电阻的关系
│ │ ├ 第8节 电路的连接
│ │ └ 复习课件
│ └ 其它课件
├ 八年级下
│ ├ 第一章 粒子的模型与符号
│ │ ├ 第1节 模型、符号的建立与作用
│ │ ├ 第2节 物质与微观粒子模型
│ │ ├ 第3节 原子结构的模型
│ │ ├ 第4节 组成物质的元素
│ │ ├ 第5节 表示元素的符号
│ │ ├ 第6节 表示物质的符号
│ │ ├ 第7节 元素符号表示的量
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第二章 空气与生命
│ │ ├ 第1节 空气
│ │ ├ 第2节 氧气和氧化
│ │ ├ 第3节 化学反应与质量守恒
│ │ ├ 第4节 生物是怎样呼吸的
│ │ ├ 第5节 光合作用
│ │ ├ 第6节 自然界中氧和碳的循环
│ │ ├ 第7节 空气污染与保护
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第三章 植物与土壤
│ │ ├ 第1节 土壤中有什么
│ │ ├ 第2节 各种各样的土壤
│ │ ├ 第3节 植物与土壤
│ │ ├ 第4节 植物体中物质的运输
│ │ ├ 第5节 叶的蒸腾作用和结构
│ │ ├ 第6节 保护土壤
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第四章 电和磁
│ │ ├ 第1节 指南针为什么能指方向
│ │ ├ 第2节 电生磁
│ │ ├ 第3节 电磁铁的应用
│ │ ├ 第4节 电动机
│ │ ├ 第5节 磁生电
│ │ ├ 第6节 家庭用电
│ │ ├ 第7节 电的安全使用
│ │ └ 复习课件
│ └ 其它课件
├ 九年级上
│ ├ 第一章 探索物质的变化
│ │ ├ 第1节 物质的变化
│ │ ├ 第2节 探索酸的性质
│ │ ├ 第3节 探索碱的性质
│ │ ├ 第4节 几种重要的盐
│ │ ├ 第5节 寻找金属变化的规律
│ │ ├ 第6节 有机物的存在和变化
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第二章 物质转化与材料利用
│ │ ├ 第1节 物质的分类和利用
│ │ ├ 第2节 物质转化和规律
│ │ ├ 第3节 常见的材料
│ │ ├ 第4节 材料的发展
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第三章 能量的转化与守恒
│ │ ├ 第1节 能量的相互转化
│ │ ├ 第2节 能量转化的量度
│ │ ├ 第3节 认识简单机械
│ │ ├ 第4节 动能和势能
│ │ ├ 第5节 物体的内能
│ │ ├ 第6节 电能的利用
│ │ ├ 第7节 电热器
│ │ ├ 第8节 核能的利用
│ │ ├ 第9节 能量的转化与守恒
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第四章 代谢与平衡
│ │ ├ 第1节 食物与摄食
│ │ ├ 第2节 食物的消化与吸收
│ │ ├ 第3节 体内物质的运输
│ │ ├ 第4节 能量的获得
│ │ ├ 第5节 体内物质的动态平衡
│ │ ├ 第6节 代谢的多样性
│ │ └ 复习课件
│ └ 其它课件
├ 九年级下
│ ├ 第一章 演化的自然
│ │ ├ 第1节 宇宙的起源
│ │ ├ 第2节 太阳系的形成与地球的诞生
│ │ ├ 第3节 恒星的一生
│ │ ├ 第4节 地球的演化和生命的诞生
│ │ ├ 第5节 生物的进化
│ │ ├ 第6节 进化与遗传
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第二章 生物与环境
│ │ ├ 第1节 种群和生物群落
│ │ ├ 第2节 生态系统
│ │ ├ 第3节 生态系统的稳定性
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第三章 人的健康与环境
│ │ ├ 第1节 健康
│ │ ├ 第2节 来自微生物的威胁
│ │ ├ 第3节 身体的防卫
│ │ ├ 第4节 非传染性疾病
│ │ ├ 第5节 照顾好你的身体
│ │ └ 复习课件
│ ├ 第四章 环境与可持续发展
│ │ ├ 第1节 人类发展与环境问题
│ │ ├ 第2节 能源的开发和利用
│ │ ├ 第3节 实现可持续发展
│ │ └ 复习课件
│ └ 其它课件
├ 中考复习课件
│ ├ 物理复习课件
│ ├ 化学复习课件
│ ├ 生命科学复习课件
│ ├ 地球宇宙空间复习课件
│ └ 其它复习课件
├ 小学教学课件
│ ├ 其它类课件
│ ├ 三年级(上)
│ │ ├ 1.植物
│ │ │ ├ ●我看到了什么
│ │ │ ├ ●校园的树木
│ │ │ ├ ●大树和小草
│ │ │ ├ ●水生植物
│ │ │ ├ ●植物的叶
│ │ │ ├ ●植物发生了什么变化
│ │ │ └ ●植物有哪些相同特点
│ │ ├ 2.动物
│ │ │ ├ ●寻访小动物
│ │ │ ├ ●蜗牛(一)
│ │ │ ├ ●蜗牛(二)
│ │ │ ├ ●蚯蚓
│ │ │ ├ ●蚂蚁
│ │ │ ├ ●金鱼
│ │ │ └ ●动物有哪些相同特点
│ │ ├ 3.我们周围的材料
│ │ │ ├ ●我们周围的材料
│ │ │ ├ ●哪种材料硬
│ │ │ ├ ●比较韧性
│ │ │ ├ ●它们吸水吗
│ │ │ ├ ●材料在水中的沉浮
│ │ │ ├ ●砖瓦和陶器\瓷器
│ │ │ └ ●给身边的材料分类
│ │ └ 4.水和空气
│ │ ├ ●水
│ │ ├ ●水和食用油的比较
│ │ ├ ●谁流得更快一些
│ │ ├ ●比较水的多少
│ │ ├ ●我们周围的空气
│ │ ├ ●空气占据空间吗
│ │ └ ●空气有重量吗
│ ├ 三年级(下)
│ │ ├ 1.混合
│ │ │ ├ ●混合身边的物质(一)
│ │ │ ├ ●混合身边的物质(二)
│ │ │ ├ ●分离混合物
│ │ │ └ ●研究土壤
│ │ ├ 2.空气
│ │ │ ├ ●了解空气
│ │ │ ├ ●被压缩的空气
│ │ │ ├ ●流动的空气
│ │ │ └ ●空气和我们的生活
│ │ ├ 3.植物的一生
│ │ │ ├ ●种子变成芽
│ │ │ ├ ●芽长成苗
│ │ │ ├ ●开花了!结果了
│ │ │ └ ●果实和种子
│ │ ├ 4.动物的生命周期
│ │ │ ├ ●迎接蚕宝宝的诞生
│ │ │ ├ ●可爱的蚕宝宝
│ │ │ ├ ●蚕宝宝变了新模样
│ │ │ └ ●蚕的生命周期
│ │ ├ 5.沉和浮
│ │ │ ├ ●物体在水中是沉还是浮
│ │ │ ├ ●改变物体在水中的沉浮
│ │ │ ├ ●马铃薯在水中是沉还是浮
│ │ │ └ ●造一艘小船
│ │ └ 6.冷与热
│ │ ├ ●冷水与热水
│ │ ├ ●热胀冷缩
│ │ ├ ●温度和温度计
│ │ └ ●测量物体的温度
│ ├ 四年级(上)
│ │ ├ 1.有生命的物体
│ │ │ ├ ●动物怎样生活
│ │ │ ├ ●形形色色的动物
│ │ │ ├ ●植物怎样生存
│ │ │ ├ ●植物的根和茎
│ │ │ ├ ●形形色色的植物
│ │ │ └ ●动物和植物
│ │ ├ 2.溶解
│ │ │ ├ ●食盐在水里溶解了
│ │ │ ├ ●怎样加快溶解
│ │ │ ├ ●一杯水里能溶解多少食盐
│ │ │ ├ ●分离盐和水的方法
│ │ │ └ ●观察更多的溶解现象
│ │ ├ 3.天气
│ │ │ ├ ●云和雨
│ │ │ ├ ●风的观测
│ │ │ ├ ●气温的变化
│ │ │ └ ●我们关心天气
│ │ ├ 4.磁铁
│ │ │ ├ ●磁铁的磁性
│ │ │ ├ ●磁铁的两极
│ │ │ ├ ●做一个小磁铁
│ │ │ └ ●指南针
│ │ └ 5.声音
│ │ ├ ●听听声音
│ │ ├ ●声音是怎样产生的
│ │ ├ ●声音是怎样传播的
│ │ ├ ●控制物体发出的声音
│ │ └ ●制作我们的小乐器
│ ├ 四年级(下)
│ │ ├ 1.电
│ │ │ ├ ●电和我们的生活
│ │ │ ├ ●点亮我的小灯泡
│ │ │ ├ ●让更多的灯泡亮起来
│ │ │ ├ ●电路出故障了
│ │ │ ├ ●导体与绝缘体
│ │ │ ├ ●我来做个小开关
│ │ │ ├ ●里面是怎样连接的
│ │ │ └ ●我们选择了什么
│ │ ├ 2.新的生命
│ │ │ ├ ●油菜花开了
│ │ │ ├ ●各种各样的花
│ │ │ ├ ●花、果实和种子
│ │ │ ├ ●豌豆荚里的豌豆
│ │ │ ├ ●把种子散播到远处
│ │ │ ├ ●萌发的种子
│ │ │ └ ●动物的卵
│ │ ├ 3.食物
│ │ │ ├ ●一天的食物
│ │ │ ├ ●我们的身体从食物中获得了什么
│ │ │ ├ ●吃什么和还吃什么
│ │ │ ├ ●生的食物和熟的食物
│ │ │ ├ ●面包发霉了
│ │ │ ├ ●减慢食物变质的速度
│ │ │ └ ●食物包装上的信息
│ │ └ 4.岩石和矿物
│ │ ├ ●各种各样的岩石
│ │ ├ ●进一步观察岩石
│ │ ├ ●岩石的组成
│ │ ├ ●怎样观察、描述矿物
│ │ ├ ●岩石会改变模样吗
│ │ └ ●岩石、矿物和我们
│ ├ 五年级(上)
│ │ ├ 1.生物与环境
│ │ │ ├ ●设计种子发芽实验
│ │ │ ├ ●种子发芽实验
│ │ │ ├ ●从实验中获得信息
│ │ │ ├ ●秋冬季的生物
│ │ │ ├ ●动物的栖息地
│ │ │ ├ ●建立栖息地
│ │ │ ├ ●记录动物的特征
│ │ │ ├ ●观察到了哪些特征
│ │ │ ├ ●"原来是相互关联的"
│ │ │ └ ●讨论会--生物的生活需要
│ │ ├ 2.在阳光下
│ │ │ ├ ●我们知道的太阳
│ │ │ ├ ●阳光下的影子
│ │ │ ├ ●改变阳光的传播路线
│ │ │ ├ ●美丽的彩虹
│ │ │ ├ ●阳光下的物体
│ │ │ ├ ●光强与光弱
│ │ │ ├ ●研究我们获得的信息
│ │ │ ├ ●设计太阳能热水器
│ │ │ ├ ●制作和评价太阳能热水器
│ │ │ └ ●利用太阳能
│ │ ├ 3.材料
│ │ │ ├ ●研究材料的特征
│ │ │ ├ ●雨天中的布料
│ │ │ ├ ●各种材料的"锅"
│ │ │ ├ ●被"种下"的材料
│ │ │ ├ ●材料的选择
│ │ │ ├ ●保护鸡蛋
│ │ │ ├ ●材料进步的历程
│ │ │ ├ ●材料的再利用
│ │ │ └ ●新材料的畅想
│ │ └ 4.健康生活
│ │ ├ ●保护我们的消化器官
│ │ ├ ●饮食和健康
│ │ ├ ●选择健康食品
│ │ ├ ●水--人体最重要的营养素
│ │ ├ ●我们每天应该喝多少水
│ │ ├ ●健康需要新鲜空气
│ │ ├ ●关心我们周围空气的质量
│ │ ├ ●运动与健康
│ │ ├ ●让我们的精力更充沛
│ │ └ ●珍惜健康、珍爱生命
│ ├ 五年级(下)
│ │ ├ 1.运动和力
│ │ │ ├ ● 1.我们的小车
│ │ │ ├ ● 2.给小车装上动力
│ │ │ ├ ● 3.给小车安个螺旋桨
│ │ │ ├ ● 4.像火箭那样启动小车
│ │ │ ├ ● 5.小车载重
│ │ │ ├ ● 6.运动与摩擦力(一)
│ │ │ ├ ● 7.运动与摩擦力(二)
│ │ │ ├ ● 8.控制小车的快慢
│ │ │ ├ ● 9.设计我们的赛车
│ │ │ └ ● 10.制作我们的赛车
│ │ ├ 2.时间
│ │ │ ├ ● 1.时间在流逝
│ │ │ ├ ● 2.在时钟发明之前
│ │ │ ├ ● 3.夜间的计时器
│ │ │ ├ ● 4.用水测量时间
│ │ │ ├ ● 5.做一只水钟
│ │ │ ├ ● 6.用摆计时的钟
│ │ │ ├ ● 7.测量摆的快慢
│ │ │ ├ ● 8.调整钟摆
│ │ │ ├ ● 9.保持时间统一
│ │ │ └ ● 10.寻找时间的痕迹
│ │ ├ 3.生物与环境(二)
│ │ │ ├ ● 1.蔷薇花丛
│ │ │ ├ ● 2.它们是什么关系
│ │ │ ├ ● 3.食物链和食物网
│ │ │ ├ ● 4.做一个生态瓶
│ │ │ ├ ● 5.观察生态瓶
│ │ │ ├ ● 6.显微镜下的生命
│ │ │ ├ ● 7.改变生态瓶
│ │ │ ├ ● 8.维护生态平衡
│ │ │ ├ ● 9.保护野生动植物及栖息地
│ │ │ └ ● 10.爱护珍稀动物和植物
│ │ └ 4.地球的运动
│ │ ├ ● 1.关于时间
│ │ ├ ●2.为什么世界各地同一时刻的时间不一样
│ │ ├ ● 3.昼夜交替的解释
│ │ ├ ● 4.回顾人们认识地球的历史
│ │ ├ ● 5.怎样证明地球的自转
│ │ ├ ● 6.是清晨还是黄昏
│ │ ├ ● 7.谁最先迎来黎明
│ │ ├ ● 8.极地的白天为什么那么长
│ │ ├ ● 9.地球上为什么会有四季
│ │ └ ● 10.昼夜、四季与动植物
│ ├ 六年级(上)
│ │ ├ 1.机械和工具
│ │ │ ├ ● 1.使用工具
│ │ │ ├ ● 2.杠杆的科学
│ │ │ ├ ● 3.杠杆类工具的研究
│ │ │ ├ ● 4.轮轴的秘密
│ │ │ ├ ● 5.定滑轮和动滑轮
│ │ │ ├ ● 6.滑轮组
│ │ │ ├ ● 7.斜面的作用
│ │ │ └ ● 8.自行车上的简单机械
│ │ ├ 2.形状与结构
│ │ │ ├ ● 1.抵抗弯曲
│ │ │ ├ ● 2.形状与抗弯曲能力
│ │ │ ├ ● 3.拱形的力量
│ │ │ ├ ● 4.找拱形
│ │ │ ├ ● 5.做框架
│ │ │ ├ ● 6.建高塔
│ │ │ ├ ● 7.桥的形状和结构
│ │ │ └ ● 8.用纸造一座"桥"
│ │ ├ 3.能量
│ │ │ ├ ● 1.电和磁
│ │ │ ├ ● 2.电磁铁
│ │ │ ├ ● 3.电磁铁的磁力(一)
│ │ │ ├ ● 4.电磁铁的磁力(二)
│ │ │ ├ ● 5.神奇的小电动机
│ │ │ ├ ● 6.电能和能量
│ │ │ ├ ● 7.电能从哪里来
│ │ │ └ ● 8.能量与太阳
│ │ └ 4.生物的多样性
│ │ ├ ● 1.校园生物大搜索
│ │ ├ ● 2.校园生物分布图
│ │ ├ ● 3.多种多样的植物
│ │ ├ ● 4.种类繁多的动物
│ │ ├ ● 5.相貌各异的我们
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│ │ └ ● 8.生物多样性的意义
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