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下 载 专 题 |
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热 门 下 载 |
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| 七年级下册第一章复习课件 |
2020/2/24 9:17:10 |
10181 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·七年级下册第一章复习课件，共82张PPT |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：12 |
| 八年级下册同步练习1.6家庭用电(解析版） |
2020/2/23 9:52:47 |
224 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1.下列有关家庭电路的说法正确的是（ ） A.空气开关“跳闸”后，立即重新合上 B.选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座C.家庭电路中各个用电器应该是并联的 D.控制用电 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：6 |
| 八年级下册同步练习1.7电的安全使用(解析版） |
2020/2/23 9:10:49 |
190 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1.如图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（ ） A.电冰箱接入三孔插座后电灯与电冰箱是串联B.电冰箱接入三孔插座能使电冰箱金属外壳接地C.若在图中甲、乙两处分别装电灯或开关，甲处应装电灯，乙处应装开关D.断开开关S时，站在地上的人接触A点或B点都不会触电2.“珍爱生命、注意安全”是人们在日常生活中必须具备的意识。关于安全用电，正确的做法是（ &n |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：1 |
| 第二章 微粒的模型与符号 培优测试（第1--4节检测A） |
2020/2/23 9:04:58 |
203 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1、下列选项中不属于模型的是（ ）A．I＝ B． C． D． 2、关于分子、原子的说法正确的是（ ）A．分子和原子都能直接构成物质 & |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：7 |
| (2020年)八年级下整册教案 |
2020/2/23 8:54:38 |
38076 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·日期 周次 课时 /课题 1.1指南针为什么能指方向-第一课时教材解读 目标 1.学生通过条形磁体能否吸引不同物质的分析，知道什么是磁性、磁体。2.学生通过在条形磁体下端悬挂回形针和观察条形磁体在自然状态下静止时的指向，知道磁体有磁极，以及磁极的命名方法。 3.学生通过实验，归纳出磁极间相互作用的规律。4.学生通过 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：9 |
| 同步练习 1.3 电磁铁的应用（解析版） |
2020/2/16 13:36:31 |
459 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1.下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是（ ） A. 电铃 B. 电熨斗 C. 电磁选矿机 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：5 |
| 同步练习 1.2 电生磁 （解析版） |
2020/2/16 13:33:46 |
268 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1.如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验的说法正确的是（ ） A.首次通过本实验揭开电与磁关系的是法拉第B.当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来C.小磁针可用于检验通电直导线周围是否存在磁场D.改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：3 |
| 第2章微粒的模型与符号 单元培优检测 |
2020/2/16 13:29:00 |
4310 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1．下列不属于模型的是( ) A B C D2．俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：4 |
| 第1章电与磁 单元培优检测 |
2020/2/16 13:24:56 |
7401 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·一、选择题(每题2分，共36分)1．下列说法正确的是（ ）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有②和③ B．只有①和② C．只有③和④ D．只有①和④2．如图所示，甲、乙是没有磁性且靠得 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
下载次数：6 |
| 1.4.3植物的一生-芽的发育（同步课件+练习） |
2020/2/16 9:46:11 |
5037 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1.4.3植物的一生-芽的发育（同步课件+练习） |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：4 |
| 1.4 植物的一生（第3课时）(课件+视频素材） |
2020/2/16 8:41:41 |
42299 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·1.4 植物的一生（第3课时）(课件+视频素材）1.4植物的一生（第3课时）.ppt；花的种类.mp4；桃花.mp4；桃花的结构.mp4；芽的发育.mp4 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：0 |
| 第4节植物的一生 第3课时（习题） |
2020/2/16 8:15:58 |
185 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·1.花的主要部分是( )A．花柄和花托 B．花萼和花冠 C．雄蕊和雌蕊 D．子房和胚珠2 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：0 |
| 第1章第4节植物的一生 第3课时（教案） |
2020/2/16 8:09:14 |
212 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·知识和技能1. 能够描述侧芽与顶芽的关系2. 能够说出花的结构以及花与果实之间的关系。3. 能够描述植物的生活周期过程与方法通过解剖花，学会一些常见的观察方法情感、态度与价值观初步树立结构与功能相适应的辩证观点 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：1 |
| 1.6细菌和真菌的繁殖提高练习 |
2020/2/14 16:09:25 |
84 K |
普通资源 |
★★ |
| ·一、选择题（共15题；每小题3分；共45分）1.下列关于细菌、真菌与人类生活关系中的叙述，不正确的是（ ） A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌B.制作泡菜、腐乳等食品离不开霉菌C.细菌能够使食品腐败、伤口化脓，所以有些细菌是有害的D.细菌和 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：3 |
| 第5节 植物生殖方式的多样性 提高练习（2课时） |
2020/2/14 16:03:02 |
136 K |
普通资源 |
★★ |
| ·1.下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述，错误的是（ ） A.雌蕊和雄蕊是花的主要结构 B.传粉和受精是种子形成的前提C.果 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：5 |
| 第4节 植物的一生 同步练习（2课时） |
2020/2/14 15:55:45 |
191 K |
普通资源 |
★★ |
| ·一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是( ) A. 只需剥去菜豆种子的种皮即可 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：0 |
| 第3节 动物的生长时期 同步练习（2课时） |
2020/2/14 15:51:00 |
135 K |
普通资源 |
★★ |
| ·1.下列说法中，错误的是( ) A.所有生长时期的时间就是这种动物的寿命B.蝌蚪与青蛙的形态结构相似，仅在形体上大小有差异C.生物通过生殖使生物的种类不会随着个体的死亡而灭绝D.人类活动对生物的生活环境所造成的破坏将影响动物的寿命2 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：2 |
| 第二节走向成熟同步练习 |
2020/2/14 15:44:32 |
91 K |
普通资源 |
★★ |
| ·1.我们正处于人生的“黄金期”一一青春期，青春期发育的最主要特征是（ ） A. 神经系统调节功能大大增强 &nbs |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：2 |
| 第一节新生命的诞生同步练习 |
2020/2/14 15:18:09 |
265 K |
普通资源 |
★★ |
| ·一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）1.关于生殖细胞的说法，不正确的是（ ） A.精子有尾，能运动 &n |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级下 |
下载次数：2 |
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