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下 载 专 题 |
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| 第1章 水和水的溶液 5-6节复习学案（含解析） |
2023/9/19 17:39:12 |
401 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·类型一 饱和溶液与不饱和溶液例1.[2021·杭州二模] 下列说法中,能够说明20 ℃的硝酸钾溶液为饱和溶液的是 ( )
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| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：3 |
| 第6节 物质的分离 考点解析+练习（含解析） |
2023/9/4 9:03:59 |
1794 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·第6节 物质的分离 考点解析+练习（含解析） |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：2 |
| 1.6物质的分离 专题讲义（含解析） |
2023/8/18 17:27:58 |
494 K |
免费资源 |
★★★ |
| ·【知识新授】1.晶体的形成（1） 蒸发溶剂的方法：蒸发溶剂得到晶体这种方法一般用在溶解度受温度影响不大的固体物质。（2） 冷却热饱和溶液的方法：这种方法一般用来得到溶解度受温度影响较大的固体物质。2.水的净化1)
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| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：13 |
| 八年级上册同步提优训练：专题 溶液（含解析） |
2022/8/9 17:30:36 |
71 K |
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★★★ |
| ·溶液类型一 饱和溶液与不饱和溶液1.[2021·杭州二模] 下列说法中,能够说明20 ℃的硝酸钾溶液为饱和溶液的是 ( )A.将20 ℃的硝酸钾溶液蒸发掉10 g水,恢复到20 ℃,析出3 g硝酸钾固体B.将20 ℃的硝酸钾溶液降温到10 ℃,析出3 g硝酸钾固体C.将3 g硝酸钾固体放入20 ℃的硝酸钾溶液中,未溶解D.用玻璃棒充分搅拌,溶液没有变化2.[2020·绍兴 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：0 |
| 1.6物质的分离 同步练习（含解析） |
2021/9/21 15:00:01 |
99 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·物质的分离一、单选题1.如图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的主要作用是（ ） A. 过滤 &n |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：3 |
| 第1章 水和水的溶液 阶段性练习卷（1.5-1.6） |
2020/10/7 11:05:08 |
282 K |
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★★★ |
| ·第1章 水和水的溶液 阶段性练习卷（1.5-1.6） |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：1 |
| 【尖子生训练营】周末培优集训2：物质的溶解与分离 |
2019/9/23 22:57:18 |
1683 K |
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★★★ |
| ·1． 科学研究中常用图像来表示两个量(x，y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。在某温度下，将少量氧化钙加入到一定量的饱和氢氧化钙溶液中(注：氧化钙与水反应会生成氢氧化钙同时放出热量)。如图甲表示整个过程中温度的变化，图乙表示氢氧化钙的溶解度与温度的关系。小阳同学又根据观察和思考，作出了如图丙所示的图像，此图像反映了该过程中( )A．溶质的质量与时间的关系B．溶剂的质量与时间的关 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：9 |
| 第一章 水和溶液阶段性测试卷（1.4-1.6） |
2019/9/17 17:26:58 |
133 K |
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★★★ |
| ·1.把适量的下列物质分别分散水中，可以得到与食盐水、矿泉水同一类的是 ( ) A. 碘 & |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：4 |
| 1.6 物质的分离 同步练习 （含解析） |
2019/8/14 20:35:58 |
93 K |
普通资源 |
★★ |
| ·一、选择题1. 小明周六去郊游，出发前到超市买了下列4种饮品，其中属于溶液的是A. “永和”豆浆 B. “娃哈哈”矿泉水C. “美汁源”果粒橙 D. “伊利”纯牛奶2. 下列有关溶液的叙述正确的是（）A. 稀溶液一定是不饱和溶液B. 溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量C. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D. 溶质的溶解度都随温度的升高而增大 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：九年级上 |
下载次数：3 |
| 【高频考点解读】第1章 水和水的溶液（1.4-1.6） |
2018/9/13 21:44:46 |
2592 K |
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★★★ |
| ·考点1：溶液、悬浊液、乳浊液考点解读：溶液、悬浊液、乳浊液的比较 溶液 悬浊液 乳浊液形成过程 固、液、气溶解在液体里 固体小颗粒悬浮在液体里 小液滴分散在液体里稳定性 稳定 不稳定 不稳定长期放置 均一、稳定 分层 分层举例 糖水、汽水、饮料等 石灰水、泥水 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：5 |
| 第一章《水和水的溶液》第4-6节测试卷 |
2018/9/10 10:09:57 |
181 K |
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★★★ |
| ·1．下列物质不属于溶液的是（ ）A．碘酒 B．矿泉水 C．白醋 D．蒸馏水2．下列两种物质的混合物可以用过滤法分离的是（ ）A．酒精和水 B．泥沙和水 C．硝酸钾和水 D．铜粉和铁粉3．下列溶液中，溶剂不是水的是（ ）A．医用酒精 B．生理盐水 C．碘酒 D．白醋4．一定温度 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：2 |
| 1.6 物质的分离 同步练习 |
2018/8/6 10:00:58 |
43 K |
普通资源 |
★★ |
| ·一、选择题1．室温下，饱和食盐水露置在空气中一段时间后，会有少量晶体析出，是因为 ( )A．氯化钠的溶解度变小 B．溶液中溶质质量分数变小C．溶剂质量减小 D．溶液变成不饱和溶液2．下列关于结晶和晶体的说法，错误的是 ( ) |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：5 |
| 第6节 物质的分离（3课时） 同步练习 |
2018/7/26 11:10:59 |
453 K |
普通资源 |
★★ |
| ·01 知识管理)1．晶体特 点：有规则的几何外形和固定熔点。2．结晶定 义：溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中__析出__的过程。说 明：结晶与溶解是两个相反的过程。获取方法：(1)蒸发溶剂：一般用于溶解度受温度影响__不大的__物质，如氯化钠。 (2)冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度影响__大的__物质，如硝酸钾。 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：5 |
| 八年级科学上册 1.6 物质的分离 同步练习 |
2018/7/25 10:53:19 |
82 K |
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★★★ |
| ·1.在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是( ) A. 粗盐称量 & |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：1 |
| [优高]1.6物质的分离第一课时（扫描附答案） |
2017/9/30 13:57:07 |
1100 K |
普通资源 |
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| ·[优高]1.6物质的分离第一课时（扫描附答案） |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：1 |
| 【精】第1章 水和水的溶液（1.4-1.6）(提高B卷) |
2017/9/25 19:08:40 |
277 K |
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★★★ |
| ·一、选择题(每题2分，共40分)1．下列说法不正确的是( )A．水是常用的溶剂，溶剂不都是水B．悬浊液、乳浊液、溶液的根本区别是它们的稳定性不同C．溶液是均一的、稳定的混合物D．悬浊液、乳浊液、溶液都是混合物2．除了固体物质能溶解在水中外，生活中气体溶解在水中的现象也很多，下列实例不能说明气体也能溶解在水中的( ) A．把汽水瓶打开，有大量气泡产生 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
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| 【精】第1章 水和水的溶液（1.4-1.6）(基础A卷) |
2017/9/25 18:58:35 |
196 K |
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★★★ |
| ·一、选择题(每题2分，共40分)1．在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是( )A．牛奶 B．食盐 C．菜油 D．面粉2．可以作为溶质的( )A．只有固体 B．只有液体 &nb |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：1 |
| 【精】第一章《水和水的溶液》第4-6节测试卷 |
2016/9/17 7:50:50 |
54 K |
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★★★ |
| ·1．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）A．硝酸钾 B．橄榄油 C．面粉 D．泥土2．下列两种物质的混合物可以用过滤法分离的是（ ）A．酒精和水 B．泥沙和水 C．硝酸钾和水 D．铜粉和铁粉3．下列可以作为溶质的是（ ）A．只有固体 B．只有液体 C．固体、液体 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
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