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《动能和势能》“三层”分层作业(基础达标+能力提升+拓展创新,含答案解析)
运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003 文件大小: 1236 K
资源等级: ★★★ 资源类别: 九年级上
分 享 者: 佚名 资源语言: 简体中文
相关链接: 资源演示地址  资源注册地址 资源属性:         
下载次数: 本日:1   本周:1  
       本月:1   总计:11
授权方式: 普通资源
解压密码: 
资源添加: 审核:admin 录入:admin 添加时间: 2014/7/20 12:13:42
::下载地址::
下载地址1  
::资源简介::

1.把上紧 发条的玩具车放置在水平桌面上,玩具车由静止开始加速跑动,此过程中玩具车能量的变化情况是           ( A )
A.弹性势能减 小,动能增大    B.弹性势能减小,动能减小
C.弹性势能增大, 动能增大    D.弹性势能增大,动能减小
2.据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁道上,此时远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但缓慢驶进的列车还是将拖拉机撞飞了,这是因为火车的     ( A )
A.动能很大        B.速度很大
C.势能很大       D.功率很大
3.[2013•南宁] 小明到“地王大厦”喜看南宁新变化,当他乘坐直达电梯从一层匀速上升至顶层的过程中,他的            ( C )
A.动能减小,重力势能增大       B.动能不变,重力势能减小
C.动能不变,重力势能增大       D.动能减小,重力势能减小
【解析】 小明从一层到顶层,小明的质量不变,速度不变,动能不变;高度不断变大,重力势能不断变大,故选C。
 4.为了研究动能的大小与哪些因素有关,教材中设计了“小钢球撞木块的实验”(如图11-3-5所示),让静止的小钢球从斜面滚下,观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中,不正确的是  ( C )
 
图11-3-5
A.该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来表示动能的大小
B.该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C.在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素
D.在实验过程中,让同一小球从不同高度滚下,目的是为了让小球获得不同的运动速度
.......

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