|
|
 |
下 载 专 题 |
 |
|
热 门 下 载 |
|
|
|
|
|
| 运行环境： Win9x/NT/2000/XP/2003 |
 |
文件大小： 443 K |
| 资源等级： ★★★ |
资源类别： 九年级下 |
| 分 享 者： 佚名 |
资源语言： 简体中文 |
| 相关链接： 资源演示地址 资源注册地址 |
资源属性： |
下载次数： 本日：1 本周：1
本月：1 总计：5 |
授权方式： VIP资源 |
| 解压密码： |
| 资源添加： 审核:admin 录入:捕风汉子 |
添加时间： 2019/3/1 8:47:37 |
1．杭州有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是( )
A．西溪湿地里的所有水生植物 B．西天目山上的所有松树
C．杭州动物园的所有生物 D．瑶灵仙境的所有微生物
2．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子
3．下列能正确表示生态学概念大小关系由小到大的是( )
A．生物个体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．生物个体→群落→种群→生态系统→生物圈
C．生物个体→群落→生态系统→种群→生物圈 D．生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈
4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了( )
A．生态系统中能量流动的特点 B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关系 D．生态系统中生物与生物之间的食物关系
5．2010年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明( )
A．生物圈是一个统一的整体 B．生物能适应环境
C．生物能影响环境 D．环境能影响生物的生存
|
* 郑重声明：本站提供的是教学交流平台，其所有资料均由广大教师或网友上传的，而非工作人员从它处网站收集而来。请不愿将自己作品共享的老师自己做好版权维护工作，防止自己作品落入他人之手，如发生版权纠纷，在能够认定该作品版权的情况下，本站将会积极配合版权维护工作，希望大家的支持。本站客服QQ：491942770
* 本站课件素材种类多多，常见课件制作软件有：Microsoft PowerPoint（您的电脑需安装Microsoft Office）、flash（您的电脑一般要安装flashplayer或IE才能正常观看）、gif动画（可以插入到PowerPoint中观看）等。本站还有各种格式的视频素材，也需要相应播放软件才能正常观看（可以从网络下载）。若您还有什么问题，请联系本站客服，以便交流解决！因课件专业性较强，家长朋友请在专人指导下使用（一般单位技术人员可能也不懂课件方向的知识，最好请教学校电脑教师），以免引起不愉快！
* 如果您发现该资源不能下载，请通知管理员或点击【此处报错】，谢谢！
* 未经本站明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如引用页面，请注明来自本站，谢谢您的支持！ |
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） | 【发表评论】 |
| 没有任何评论 |
|
|
|
|
|
