【考纲要求】
(1)声音的产生和传播，声速；
(2)声音的三种特性；
(3)噪声的来源及控制；
(4)声的利用；
(5)与声相关的探究实验；
(6)联系与声相关的实际问题。
【命题趋势】
近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.
【考点探究】
考点一：声音的产生
【例1】 除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（ ） .
　　A. 一定是大钟的回声
　　B. 有余音说明大钟仍在振动
　　C. 是人的听觉“延长”了时间
　　D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
　　解析 根据声音产生的条件可知，有声音发出，则物体一定在振动，振动停止，发声也随之停止. 题目中“余音未止”说明钟一直在发声. 回声是声音遇到障碍物反射回来而形成的，其效果与余声不同，听觉延长只是主观臆测，空气只能传播钟声，而不能产生钟声.
答案 B.
　　方法总结： 一切发声体都在振动，振动停止，发声停止，但不能叙述为振动停止，声音也消失，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然可继续存在并传播.
　 考点二：声音的传播
【例2】 如图1所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的
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