1、如图所示，将一把钢质刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌面  适当的长度，拨动钢质刻度尺，就可听到钢质刻度尺由于      发出的声音．逐渐增加钢质刻度尺伸出桌面的长度，拨动钢质刻度尺发出声音的音调会逐渐变       （选填“高”或“低”）．当钢质刻度尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢质刻度尺振动，却听不到声音，这是由于                           ．

答案   振动（1分）   低（1分）   钢尺振动的频率小于20Hz（或钢尺发出的次声波）（1分）

2、小明坐在教室认真的听课，老师的声音是声带　　发出的，又通过　　传播到小明耳朵里的，突然窗外的工地上传来轰隆隆的机器声，小明赶紧将窗子关闭，这是在传播途径中进行　　从而减弱噪音，为了让同学们能听到上课的内容，老师也提高了嗓门，改变了　．（填声音的三个特征之一）
     答案   （1）人说话是声带在振动发声；我们生活在空气中，通常听的声音是通过空气传播的；
（2）我们听的声音是通过空气传播的，关上门窗是在传播的过程中减弱噪声，即通过隔音的方法减弱噪声；
（3）为了让同学们能听到上课的内容，老师也提高了嗓门，目的是为了改变声音的响度．
故答案为：振动；空气；隔音；响度．

3、用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的　　    　　不同；用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的　　   　　不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的　　　　　　不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。