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教学要求
1．通过指导学生活动，使学生认识到：“混合”是物体存在的一种方式，在我们的周围到处都有混合物，人们经常需要使用混合物。
2．在活动中指导学生认识到，混合后的物体不等同于两种物体的简单相加，不论是外形还是性质都可能发生变化。
3．指导学生认识人们在混合身边物体的同时也需要分离混合物，并且指导学生想出一些分离混合物的方法。
4．认识土壤也是一种混合物，了解土壤内的主要成分。
5．培养学生的动手能力（混合物体、分离混合物、研究土壤……）、培养学生的合作习惯与合作方法、培养学生观察-记录-分析的习惯与能力。
教学评价
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