第四章  电和磁

            第一节 指南针为什么能指方向

            （第一课时）磁体和磁极

 一.  教学目标

      1.知道磁体及其性质

      2.知道磁极间的相互作用

      3.了解磁化的概念

 二.  教学重点    磁体及其磁极间的相互作用

 三.  教学难点   了解磁化现象

 四.  教学过程

  (一)     问题引人

     指南针是航海时常备的导航工具, 也是人们在原始森林里和沙漠里活动时所必须带的工具，你知道它为什么能指方向吗?

     由学生自由讨论，激发学生的求知欲望。再由实验一步步地引入

  (二)  1.实验演示(1),(2),(3)

      (1).演示条形磁铁靠近铁块,塑料片,铝片,木头和学生身边的学习用品如铁制铅笔盒，大头针等物

学生观察并叙述，能被吸引的物质是什么？后由学生说出现象并归结论。

实验现象：能被吸引的物体是：铁块，和铅笔盒，一元硬币，大头针等。

     实验结论:  能被磁铁吸引的物质是铁块等含铁的物质

    (2).用条形磁铁吸引一些均匀分布的铁屑.先向学生展示铁屑的分布是均匀的特点.再让条形磁铁靠近铁屑.

    实验器材：条形磁铁，铁屑，有机玻璃，幻灯机

    实验时，铁屑要分布均匀，再移动条形磁铁让玻璃上的细铁屑均被吸住。接着轻敲玻璃。

   问:1.发现了什么?

   引导学生观察现象并归纳结论

   现象要点：条形磁铁两端的铁屑最多,中间最少.

    2>.这一现象说明了什么?

   结论要点：条形磁铁两端磁性最强,中间最弱.

    2.磁体和磁极概念的引出：

       通过上面三个实验现象的观察和结论的归纳，就可以顺利地得出下面新的概念：

    [板书]具有磁性的物体叫做磁体.磁性最强的两端称为磁极,分别称为 N极和S极

         向学生出示各种形状的磁体

   (3).分别演示或分组实验

     用磁铁N极和S极.靠近小磁针的N极和S极.记录四次现象,并由学生从四种情况中总结规律.即按如下设计步骤完成：

            a.     磁铁N极靠近小磁针的N极

            b.     磁铁N极靠近小磁针的S极

            c.     磁铁S极靠近小磁针的N极

            d.     磁铁S极靠近小磁针的S极

  由学生小结出规律如下：

  [板书]同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.

 (三)出示一块残缺的磁铁引出下面的思考题

    思考与讨论1

    学生分组4----6人进行讨论

    如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极和S极?

    注明:1>给学生提供以下器材,完整的小磁针一只,条形磁铁一块,从中间折断的小磁针一只,折成N段的小磁针若干.

   2>.折断后的小磁针可用细线悬挂起来.

   3>.再用一条形磁铁靠近两段小磁针,看是否有相互排斥和吸引的现象

   依次验证猜想的正确与否.以上实验以探究的形式由学生完成.鼓励学生各抒己见，发挥小组合作的形式。

  学生通过实验验证发现并小结如下：

  [板书]任何磁体都与小磁针一样都有两个极.即N极和S极

       思考与讨论2

     磁体有磁性，那么铁块被磁铁吸引以后，会不会有磁性呢？然后，把学生带入下面磁化现象的演示实验，再次让学生体会通过实验取得结论的科学态度。

   (四)磁化现象的演示实验

      1. 仪器:铁架台,磁铁,铁棒,铁屑

      2.     如图连接装置，学生观察

             

 

  磁化的演示实验

     3.让学生观察到被磁铁吸引的铁棒也能吸引铁屑.从而,引出磁化的概念.

        注意:引导学生得出:

    当条形磁铁靠近铁棒时铁棒能够吸引铁屑,说明铁棒有了磁性

  [板书]使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化

     4.再演示铁棒和铜棒磁化的结果的不同.引出永磁体的概念.并展示几种人造永磁体<教材129页图4—8的实物>

     铁棒和铜棒磁化的结果比较

   (五).例题

    如图所示,a.b两外形完全相同,其中一根是磁体,一根是铁棒,当棒从 棒A端向B端移动的过程中,弹簧秤的读数没有明显的变化,试判断哪个是磁体?哪个是铁棒?

     分析和解答:

    因为磁体的两端磁性最强,中间最弱.若a为磁体,则a的下端是一个磁极,对b有吸引力,且从A到B的移动过程中吸引力不变; 若为b为磁体,则b的两端对a 的吸引力最强, b的中间对a 没有吸引力,所以,从 A到B 的移动过程中,弹簧秤的读数从大到小,又从小到大.故 a是磁体,  b是铁棒.          

     (六)课堂小结

     学到了什么?由学生总结归纳

       1.具有磁性的物体叫做磁体.磁性最强的两端称为磁极,N极和S极.

       2. 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.

       3. 任何磁体都与小磁针一样都有两个极.

       4.使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化

    (七)试题集锦

              1.下列几种物质能被磁化的是(     )

            　　　A .   碳            B . 铜           C.  钢           D.铝

            　　2.一根钢条靠近磁针的磁极,磁针被吸引过来,则(     )

            　　　A．钢条一定有磁性

            　　　B．钢条一定没有磁性

            　　　C．钢条可能有磁性,钢条也可能没有磁性

            　　　D．条件不足,无法判断

      3．我们把物体能够吸引铁,钴,镍等物质的性质叫_____;磁体上磁性最强的部分叫___            

      4.当两个磁体的S极相互靠近时,它们将相互 ______;当一个磁体的N 极靠近一个磁体的S 极时,它们将互相_______        .

      5.有两完全相同的磁铁,在不同的磁极上吸引两只铁钉,如图所示,如将两磁铁靠近,直至两个磁极相互接触,会有什么现象发生?并分析其原因.

       (八)附:集锦答案如下：1．C  2．C  3．磁性,磁极  4．排斥,吸引  5．两铁钉将掉下来,因为当两磁铁接触时,就象变成了一个磁铁,则根据条形磁铁两端磁性最强,中间最弱.的规律使得中间的吸引力不够而铁钉掉下来.

            五、课外巩固：