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教学背景分析：
当社会的发展进入信息时代，我们愈发感受到日新月异的科学技术对传统的教育教学带来的巨大冲击。网络信息的强大支撑，为我们的课程改革注入了新的元素。实现教育信息化发展，促进信息技术与学科教学的有效整合，成为当前炙手可热的探究课题。正是基于这一思考，我们在温州市教研院陈素平、鹿城区教师培训与科研中心王邦银两位教研员的引领下，集中建设学区五所学校的科学教师，尝试以片区的形式建立小学科学教研组。我们怀着同一个目标凝聚在一起，“以理论学习为先导，以解决问题为目标，以课例分析为载体，以网 点击浏览该文件
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