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成都市金牛实验中学:霍祥建
摘要: 通过对初中学生在主要学科学习中存在的性别差异,特别是物理学习中的性别差异的对比,从男、女学生智力和非智力因素两方面入手,进行了智能特点、智能品质、兴趣水平、性格特征等方面差异的分析研究,并针对女同学在物理学习中的困难,提出了因材施教,提高女生物理学习效果的教学对策。 关键词:归因分析,性别差异。 初中男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距,这是多年来困扰广大物理教师的一个难题,也是全面提高物理教学质量的一个巨大的障碍。本文从初中学生的语、数、外及物理成绩存在的差异出发,着重进行智力和非智力……
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