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内容预览： 科学“做”出一番新天地 一、 引言 科学课上，通常是一个教师，一班学生，坐在一个课堂里，就着课本的内容，进行着或教师讲授或教师演示，或师生互动，或学生“照方抓药”式的分组实验等多种形式的教学活动，不折不扣地学习着教学大纲规定的内容。这可说是几十年不变的课堂教学模式。我们以这种方式从事着教学，也认为学生在学习过程中完成了学习任务。科学学活了吗？活学体现在哪里？学生的创造性思维到底有没有得到发展？学生的探究天 性是否被压抑呢？这些问题常常被我们有意无意地忽略了。 二、 背景 我所在的中……
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