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内容预览： [ 摘要 ]任何实验现象的发生和发展，总伴随着实验过程，只有透彻分析或生动有序地再现实验过程，感受实验过程，才能充分揭示问题的本质。在教学实践中，有的教师虽然重视了实验现象和实验结论，但对实验过程中具有的教育因素并没有充分的挖掘和引起足够的重视，使学生缺少了探究体验机会，这对培养学生提出问题、分析和解决问题的能力以及探究的态度、方法和思维品质，显然是不利的。分解实验过程、重现实验过程、模拟实验过程、 巧做实验铺垫等都是激发学生实验兴趣、培养学生探究能力的好方法。 [ 关键词 ] 实验过程 ……
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