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内容预览： 内容摘要 课堂教学中的教师即时性评价，是对学生课堂学习活动作出的立即反应，帮助学生调整控制后继学习行为，“促进发展，以人为本，强化激励，多元参与”，是新课程课堂教学即时评价的新特点，本文通过对课堂教学教师即时评价的出现三种现象，以课堂教学中教师即时评价为切入点，阐述了教学中教师即时评价的重要性，提出了富有一定理论基础和实践经验的建议。 关键词 即使性评价出现的三种现状： 1、语言单调 2、不正视错误 3、重于形式 实施建议 :1、巧妙运用评价语言；2、讲究评价学生错误的方……
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