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内容预览： 【 内容提要 】 在初中科学教学中，由于探究教学过程的展开，学生思维的深入，教师会遇到一些非预设的问题情景，如何帮助学生解决非预设性的问题情景，成为科学探究式教学的重要环节。本文作者通过对课堂教学中非预设问题的临场引导的三则教学实例，提出了在临场引导中需掌握要信任学生、要学会引导、要创设情境的三点教学原则，梳理出在临场引导中运用反弹引导法、渗透引导法和捆绑引导法三种临场引导的教学策略，并由此引出了在科学探究式教学中对非预设性问题的临场引导的几点思索。 点击浏览该文件 ……
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