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| 第6节《光合作用》重点归纳与精析提升（第2课时） |
2018/4/26 20:47:51 |
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| ·【知识梳理】1．光合作用和呼吸作用的区别 光合作用 呼吸作用场所 只在含 中进行 在所有 中进行条件 在 进行 能进行过程 吸收二氧化碳，放出 吸收 ，放出二氧化碳结果 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量2．光合作用与呼吸作用的联系：呼吸作用消耗的有机物 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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| 第6节《光合作用》重点归纳与精析提升第1课时（附同步课件） |
2018/4/26 20:36:42 |
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| ·【知识梳理】1．光合作用：光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成为储存着能量的 ，并且释放出 的过程。光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳＋水――→光叶绿体 ＋ 2．光合作用的主要场所：叶肉细胞中的 。叶绿体中的叶绿素等色素能吸收阳光。3．植物制造淀粉实验的注意事项(1)天竺葵在实验之前需在暗处放置一昼夜(24小时)，目 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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| 第6节 光合作用 专题复习与巩固训练 |
2018/4/8 15:06:16 |
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★★★ |
| ·知识点1：光合作用的原理（1）光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用 ，把二氧化碳和 转化成为储存着能量的 &nb |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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| 精品测试卷九：第三章空气与生命5-6节 |
2016/6/3 8:21:30 |
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| ·(考试范围：第三章5-6节)一、选择题(每题2分，共30分)1．外界气体进入肺的途径是( )A．鼻→咽→喉→气管→支气管 B．口→鼻→喉→气管→支气管C．咽→口→鼻→喉→支气管 D．支气管→口→喉→鼻→气管2．如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是( )A．c＞a |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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| 第三章·空气与生命 第5-6节练习 |
2016/5/28 13:06:06 |
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| ·一、选择题（每题2分，共40分）1、成年人平静吸气时，呼吸肌活动的情况和胸廓的变化是（ ） A．肋间内肌和膈肌舒张，胸廓扩大 B．肋间外肌和膈肌舒张，胸廓缩小 C．肋间内肌和膈肌收缩，胸廓缩小 D．肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大2、 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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| 第三章《空气与生命》第5-6节测试卷 |
2016/4/5 16:08:03 |
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★★★ |
| ·一、选择题（每小题2分，共40分）1．人体呼吸系统的组成包括（ ）A．喉和气管 B．鼻腔和气管 C．呼吸道和肺 D．支气管和鼻腔2．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ）A．水 B．光 C．氧气 D．土壤3．下列哪一项措施不是为了抑制植物 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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| 2015[全效学习]专题六 植物的光合作用和呼吸作用 |
2015/6/4 15:55:59 |
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| ·类型之一 理解光合作用1．[2014•泰安]现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线(如图乙)，该气体是( ) 图Z6－1A．氧气 B．二氧化碳C．水蒸气 D．氮 |
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资源类别：八年级下 |
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| 2015[全效学习]第6节 光合作用 |
2015/5/25 20:02:46 |
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| ·1．[2013•赣州]下列不符合绿色植物光合作用特点的是( )A．释放能量供生命活动的需要B．释放氧气C．把光能转变为化学能D．合成淀粉等有机物2．[2014•玉林]有关光合作用的叙述中，不正确的一项是( )A．植物体只有绿叶才能进行光合作用B．光合作用制造的有机物主要是淀粉C．光是制造有机物不可缺少的条件D．光合作用的原料是二氧化碳和水3．[2014• |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级下 |
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