一、认定为教学难点的理由和造成学生学习难点的原因分析
科学九年级上册的第三章第6节的重点在电能知识的实际应用——也即用能量转化的思想对用电器使用过程的科学分析。这是中考的必考知识，但同时也是学生的“心头大坏”。特别是对于非纯电阻用电器——电动机的应用。电动机的题目每每在中考中出现，错误率便居高不下。
其实学生对于解决电动机这一类非纯电阻用电器的问题屡遭失败的原因在于：1、该类型题目要求较高，往往需要分析清楚非纯电阻用电器的结构原理及工作时的能量转化过程。2、学生在分析题目时，不能区分总能量、有用能量、无用能量，只是盲从地根据公式，找出已知量代入进行计算。以至于学生很多时候仅仅只是找出了单位相同的量而已（如把电动机非正常工作时的电流值带入正常工作时的公式进行计算）。