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历年生物探究题分析(微生物、酶的特点生长素、血液循环等)
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资源等级:  资源类别: 九年级下
分 享 者: 佚名 资源语言: 简体中文
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教师

 

学生姓名

 

上课日期

 

学科

科学

年级

        初三

教材版本

浙教版                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

学案主题

生物探究题

课时数量

(全程或具体时间)

第()课时

授课时段

 

教学目标

教学内容

历年生物探究题分析(微生物、酶的特点

生长素、血液循环等)

个性化学习问题解决

 

教学重点难点

控制变量法、对照组

(注意实验的偶然性)

教学过程

2014年绍兴中考生物所占比分48

例题1.生物能否自然发生,历史上曾经做过许多实验。

雷迪的实验:如图甲,将两块相同的肉,放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布,苍蝇不能进入;另一个瓶敞口,苍蝇能进入。一段时间后,没有封纱布的瓶内有了蛆。

尼达姆的实验:如图乙,将煮沸的肉汤放入一瓶内,立刻用软木塞盖住。几天后,打开瓶子,发现肉汤中滋生了微生物。

斯巴兰扎尼的实验:如图丙,将肉汤放入瓶子后,直接将瓶口烧成封闭。第一次加热至沸腾2分钟,几天后肉汤中仍发现微生物。第二次加热至沸腾1小时,几天后,肉汤中没有发现微生物。

巴斯德的实验:如图丁,将肉汤放入曲颈瓶,加热至沸腾1小时,几天后,肉汤中未发现微生物。

                                                           

回答下列问题:

(1)雷迪实验中,用两个瓶子做实验的目的是                  

(2)尼达姆的实验,       (选填“能”或“不能”)支持生物会自然发生的观点。

(3)斯巴兰扎尼实验对尼达姆实验的改进是基于       的猜想。

(4)若把巴斯德实验中的瓶颈在A处折断,几天后,曲颈瓶中      (选择“会”或“不会”)出现微生物。

 

 

 

分析:

 

例题2.小敏用酸奶机自制酸奶。将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟,取出冷却后,将买来的盒装鲜奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的A乳酸杆菌)倒入其中,充分搅拌后,放入酸奶机中,设定加热温度(38)和时间,让其进行发酵。

回答下列问题:

(1)将容器放在开水中煮5分钟,目的是         

(2)乳酸杆菌的营养方式是        (选填“自养”或“异养”)。

(3)查阅资料:

资料1:不同温度下,A乳酸杆菌菌株生长情况如表。

资料2:在38和适宜的环境下,每ml奶中的A乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如图。

资料3:每ml酸奶中的A乳酸杆菌活菌数越多,酸奶的品质越好。

根据资料,小敏制作酸奶时应将温度控制在_            围内;发酵最长时间不宜超过_        _小时。

 

 

 

 

 

 

 

 

分析:

例题3.学习细菌知识后,小敏知道与动植物相比,细菌的细胞没有______________________

温度/

每小时细菌增加倍数

20.5

2.0

30.5

3.O

36.0

2.5

39.2

1.2

他想温度对细菌的繁殖速度有何影响?”他提出假设:随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快。为了验证这一假设,他设计并进行实验,结果如表。表中数据_______(选填支持不支持”)他的假设。他又猜想:酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度。

    他设计了除酸碱性不同外,其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验,如图。则丙应控制成_______性环境。

    请提出一个与上述猜想不同的,可能会影响细菌繁殖速度的因素:_______________

 

分析:

 

 

 

 

 

 

 

 

练习:

1.如图甲模拟淀粉的消化过程,图乙是人体心脏结构示意图,图中数字表示心脏的不同部位。


  (1)图甲中剪刀模拟消化液中的_____________

(2)葡萄糖最终在__________________处被吸收进入血液,通过血液循环首先进入心脏的________________(选填数字)

 

2.材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响。


材料二:1928年,温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长。

材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的_________________环节。

  (2)图甲的实验中,B组的作用是___________________________

  (3)为证明胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射。当横线左侧间隔_______________(选填大于等于小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立。

  (4)进一步研究发现:在低浓度范围。随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙。图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是_______________________________

 

 

3. 抗生素药物可以治疗__________(选填“病毒”或“细菌”)引起的疾病。超级病菌是耐药性细菌,抗生素药物对它不起作用。病人感染了超级病菌会引起可怕的炎症、高烧等。从传染病流行的环节分析,该病人属于____________。人发高烧时,体温升高是由于人体内产热_______散热。

 

4.兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,进行了如下实验。

  【方法和步骤】

  ①采集重金属污染液500mL,用蒸馏水将其逐级稀释10102103104倍,获得4种不同浓度的重金属污染液。

    ②取4只相同培养皿,分别编号为甲、乙、丙、丁,垫上纱布,加入等体积的不同浓度的重金属污染液,浸润纱布。

    ③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组,分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。

    ④将4只培养皿置于25恒温培养箱内,每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。

  【统计和分析】

     一段时间后,统计各组水稻种子的________________,进行比较。

  【预测结果】

     如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用,实验结果应是_______________________

  【反思与评价】

(1)在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是_______________

______________________________________________

    (2)实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验,用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液,培养水稻种子,其目的是________________________________________________________

 

5. 绍兴腐乳气香、味鲜,深受人们的喜爱。腐乳是一种经过微生物(主要是毛霉、曲霉等真菌)发酵的大豆食品,制作的基本过程是:长菌→腌制→装瓶→密封。据此回答:

  (1)从生物的代谢方式分析,毛霉和曲霉属于_________生物(自养异养”)

  (2)蛋白质在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下,最终会分解成易被人体消化道直接吸收的__________,人体吸收该物质的主要器官是___________

 

6. 小敏观察到长在向阳处的蒲公英,叶片较大,叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的陷陷)小;长在荫蔽处的蒲公英,叶片较小,叶缘缺刻大。小敏猜想:蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。他设计了下面的实验进行探究。

【实验步骤】

  选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;

  发芽后。分别移栽到装有沃土的6个花盆中,分为AB两组,每组3盆;

  A组花盆放在向阳处,B组花盆放在荫蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果。

 【预测实验结果】

  如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小敏的实验结果应是____________________________

 【交流与讨论】

  小红认为小敏的实验设计不够严密,还应选取________________________________同时进行实验。

 【拓展】   

  (1)实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于___________(有性无性”)生殖。

  (2)由于性状是由__________决定的,因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关。

 

7.维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质,不同的饮料中维生素C的含量不同。

下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。

     查找资料:

     维生素是七大营养素之一,水果、蔬菜中含量较高。缺乏维生素C容易使人得         症。

②维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;

③淀粉遇到碘水变蓝色。

⑵实验试剂:碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水

⑶实验过程:

步骤1:在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,③橙汁,④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。

    测定物质

  滴入碘水的数量()

1

8

15

5

    步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数。 ⑷实验记录:

 

试回答下列问题:

     你认为小明测定的两种饮料中,                                 的维生素C的含量较低;

     有的同学认为测定标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:                       

③化学实验需要控制变量。下列           (填序号)情况会影响到测定结果。

A.各试管中滴加的淀粉溶液量不同        B.被测试物质的体积不同

C.各实验所用的试管的大小不同          D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水

⑸回顾与反思:实验中所用的淀粉溶液的作用是                                                   

8.6分)下图为人体某一部位的血液循环示意图,C代表某器官处的毛细血管网,请回答下列问题:

C表示人体肺部毛细血管网,则B代表的血管是     ;流经C

后,血液发生的变化是      

如果流经C后,血液中的营养物质明显增加,这时C代表       的毛细血管。

如果C代表肾脏,当血液流经每一个肾单位时,经过      作用

和肾小管的重吸收作用形成尿。

饭后如果血液流经C后,血液中的葡萄糖明显减少,则C代表          的毛细血管。

一位同学外出旅游时不慎被蛇咬伤,咬伤部位在手臂的C处,为防止蛇毒随血液经心脏扩散

到全身,紧急处理时,应该用止血带扎住伤口的           (填m”n”)端。

9. (6分)人体是一个统一的整体,物质在体内的运输与循环系统有着密切的关系。右图是人体血液循环示意图,请据图回答下列问题:

    (1)、血管A的名称是          ,它与心脏的左心室相连。

    (2)、血液流经         后,静脉血变为动脉血。               

(3)、餐后两小时,A,B,C,D四处血液中血糖含量最高的部位是    (填字母标号)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. 5分)生物学家研究发现,绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题:

(1)外界氧浓度在10%以下,该器官的呼吸作用方式是      判断理由是               。(2)该器官的释放CO2与吸收O2两条曲线在P点相交后重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是           ,进行此种呼吸方式所用的物质是         

3)由此可见,保存水果、蔬菜应(    

A. 控制空气流通,使氧浓度保持在10%  

B. 控制空气流通,使氧浓度保持在5%

C. 不让空气流通,抑制有氧呼吸        

D. 保持通风良好,抑制无氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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