1、科学老师开展学生实验，用刻度尺测量同一物体的长度，某小组的四位同学用同种规格的刻度尺对同一物体进行了长度的测量，记录的数据如下表所示：
根据记录的结果，求
（1）四个数据中___________（选填“小李”“小黄”“小明”“小吴”）的数据是错误的。所用刻度尺的分度值是__________。
（2）为了减小误差，请进过计算说明该物体的长度应记为多少___________？
2、科学实验离不开科学测量。
（1）如图甲所示物体的长度为______毫米；图乙温度计的示数是______。
（2）实验课中老师要求同学们量取40毫升水。如果按图丙所示的方法进行操作，则实际量取水的体积______40毫升（填“大于”或“小于”）。
（3）小魏想知道一个圆柱体的直径，身边除了一把刻度尺没有别的可用工具，他想了一个办法，如图丁所示，在纸上先用直尺画一条直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，然后将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上留下4个墨水点，用刻度尺测得第一个点和第四个点之间的距离为37.8mm，则测得该圆柱体的直径为______mm。（π取3.14，结果精确到0.1） |
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