1．科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：①建立猜测和假设；②获取事实与证据；③评价与交流；④提出问题；⑤得出结论；⑥制订探究计划.

（1）一次较完整的探究所经历的流程应该是：　             　(用以上序号排序).

（2）运动会上发现一位同学脸色苍白，双手颤抖并头晕，于是老师估计该同学低血糖，并询问其是否吃早饭了。上述信息中从探究的角度上讲，老师的“估计”属于　     　，询问该同学是否吃早饭的目的是　     　(用序号表示).

2．常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的，如图所示。小明想在不把纸拉开的前提下，测量整卷卷纸的长度。他设计的方案如下（圆的面积公式：S= πr²，圆柱体的体积等于底面积×高，公式：V= S×h）。

（1）将同类纸折叠n层，用刻度尺测得总厚度为d，则单层纸的厚度可表示为　     　‌。设纸的宽度为s，整卷纸的长为L，则整卷纸的体积可表示为　          　‌。

（2）用刻度尺测得整卷纸的外半径为R，内半径为r，则整卷纸的体积可表示为　               　‌。整理以上两式，整卷纸的长度可表示为　                　‌。

3．现有甲、乙两卷粗细不同的铜线，甲卷铜线标签上注明直径为1.2毫米，乙卷铜线直径未知。现提供一根粗细均匀的木棒和一支双头记号笔(如图)，如何求出乙卷铜线的直径呢?

（1）下面是某科学兴趣小组的探究过程，请在横线上填写相应的内容。

①将甲卷铜线　     　绕在木棒上，绕成线圈，两头用记号笔标记。

②数出线圈中甲卷铜线的圈数 N_甲。

③解开甲卷铜线，　                                                       　。

④数出线圈中乙卷铜线的圈数N_乙。

⑤求出乙卷铜线的直径 D₂=　           　毫米 (用题目中字母和符号表示)。

（2）下列操作中，会导致 D₂偏小的有____(填字母，多选)。

A．甲卷铜线绕得太松而乙卷铜线绕得太紧

B．N_甲多数了一圈

C．甲卷铜线绕得太紧而乙卷铜线绕得太松

D．N_乙多数了一圈

（3）双头记号笔一头粗一头细，为了减少误差，应该选择哪一头?

试说明理由。　                                              　。