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内容预览： 海森堡说过： “ 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 ” 心理学的研究也表明：思维是从问题开始的，而创造潜能就在解决问题的过程中激发出来。因此，在教学活动过程中，教师不仅要善于设问，而且更要促使学生发问。《数学课程标准》（实验稿）也把“初步学会从数学的角度提出问题、并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识”作为具体的课程目标。培养学生的问题意识，重视让学生提出问题，积极探索如何提出问题，是培养学生创新精神的起点。 点击浏览该文件 ……
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