点击浏览该文件刍议《科学》青春期教学

[摘要]：青春期是学生长身体知识的重要时期，新教材《科学》第三章适时地把青春期教育纳入新课程标准。如何上好这几堂课，本文重点从教学内容、教学注意点、教学方式、教学方法等方面进行论述。

关键词：青春期   神秘感    互动   实例

 

据最近一份资料显示：中学生的性知识80%来自书刊、电视、互联网，极易受不正确的信息误导。青少年“保驾护航”的青春期教育却相对滞后，一是家庭教育，一方面家长们觉得尴尬，一方面是认为可以无师自通。二是学校教育，由于传统观念的影响，青春期学校与家庭教育也处于滞后阶段。中央电视台资料显示：100%的中学生对学校与家庭的性教育不满意。有关专家已指出：只有将青春期教育列入教学计划，才能开展好青春期教育。新教材七年级中的第三章就涉及了这方面的内容，要求教师适时、适度、严格、科学、认真地上好这部分内容，使青少年安全渡过性成熟易产生心理冲突和行为过失的危险阶段，这对过一个充满生机的黄金时代是至关重要的。

如何上好七年级第三章青春期教育这部分内容呢？结合教学实践，特谈以下几点粗浅的看法。

一、做好教材准备，确定青春期教育的内容。

教材中青春期教育内容主要涉及生物形态学的范畴，即男女性器官的形态结构等，远不能满足青少年青春期教育的期望，不能满足青春期生理和心理健康发展的需要。内容包括：（1）青春期性的基本知识。如第一性征和第二性征的出现，月经期间应注意什么？手淫的正常性及危害等，消除无知状态。（2）如何区别男女之间的友谊与爱情的关系，学会如何与异性交往和相处。（3）培养高尚的情操，如自尊、勇敢、坚毅、美与丑、尊严与荣誉、道德与理想、两性之间的法制观等。（4）培养自我保护意识，提高自控力。杜绝无节制上网，不吸烟，更不能吸毒，抵制不健康书刊、音像制品等。从学生的情况看，在还未授课之前已将书本上青春期教育内容反复看了若干遍，已对性知识有了一定的了解，故应特别注意课外有关青春期内容的补充，特别是有关心理健康方面的知识，并且应结合学校的实际情况有针对性地重点讲解，这将更有助于调节学生的课堂积极性，有助于活跃课堂气氛。

二、在课堂教学过程中首先要破除中学生对性的神秘感。

传统模式化教学中有一种现象就是教师在课堂教学中对一些敏感问题闪烁其词。僻如：当说到“阴茎”时就说“男的那个”，说到“月经”时就找个词代替，如“大姨妈”、“星期天来了”等。究其原因，就是“正经论”在作崇。结果有二：一是不能很好地完成课堂教学目标，二是更增添学生对性的“神秘感”，对异性的“好奇感”和“吸引感”，增加问题发生率。所以教师在课堂教学中不仅要说，而且要大胆地说，并鼓励学生说，但要注意科学性和自然性。科学性即要用专业术语去说，如不能用“小鸡鸡”来代替“阴茎”等，以防学生把青春期教育和社会上的低级趣味联系在一起，防止庸俗化；自然性即说得要自然，严肃地对待，不能笑嘻嘻地对待一些敏感问题，对学生的低纸发笑甚至对别人的取笑应加以阻止，并授之以理。

三、课堂应建立平等、交流、互动的关系。

《新课标》提出：在主动体验过程中丰富感知、强化情感、体察内涵，在合作学习的过程中交流、讨论、运粗存精，这是碰撞式的、集思广益的、积极有效的文化传播方式。特别是对于春春期的学生，带有一定的叛逆心理，故教师在授课过程应特别注意平等、互动的交流，以情动人。在这过程中首先应揣摩学生的心理，僻如对待早恋问题，有部分学生存在以下心理：（1）反正要恋，不如早恋；（2）两人恋爱，互相帮助，共同发展，有什么不好？针对这种情况，教师课堂设置必须具有灵活性，可让学生谈自己的看法，学生与学生之间进行讨论，学生与教师之间进行讨论，产生网络式互动。教师在这过程中应注意与学生的平等关系，把符合社会期望的判断向学生阐明，说清楚，说到位，让学生明白后果、好坏，然后让学生自己作出选择，而不应把我们价值观强加给他们。

四、选择能触动学生的生活实例，对学生进行青春期教育。

事实证明，在课堂中引入生活实例，将更能激发学生的脑细胞，引起共鸣，使学生感受深刻。选择适当的事例，与学生探讨，有助于学生青春期正确的价值取向。如对待中学生青春期异性交往方式，可选取一例：××出校门，发现那个陌生男人又在等她，她退到传达室，心里很乱。女同学说校门口有坏人，专找女生交朋友，这个人可不像坏人，他文雅、礼貌。不过，××又很不安，万一他是个情场老手呢？万一他是一个玩弄女性的色狼呢？××该怎么办？教师可模拟《人生AB剧》让学生来个选择：A去；B不去。并阐明理由。学生必将对这个事例发表碰撞式的见解，最后再由教师总结中学生与异性的交往方式：集体交往比较好，有利于身心发展，老师、家长比较放心，如是单独的交往，应看清对方目的，如为了恋爱，应坚持拒绝，适当时可向老师请教帮助。通过这个事例的分析，学生对青春期异性交往问题进行认真思考，权衡利弊，得到正确的异性交往方式，指导其今后的生活。那什么样的事物才能触动学生，使它们的脑细胞活跃起来，全身心投入到课堂行为中呢？（1）他们亲身经历的事情；（2）生活中新鲜有趣的事；（3）富有情感的事；（4）能产生丰富联想的事。

五、课余时间应加强与家长的联系。

有关专家指出：只有进行教师、家长、学生互动式的青春期教育，才能把这工作做好。中央电视台《实话实说》问卷调查显示，家长对子女最担心的几件事的排列顺序是：（1）学习成绩；（2）身体健康；（3）道德品质及社会的安全；（4）青春期知识的缺乏。从结果看，家长并没有把青春期教育当作重点，这大概是大部分家长“无师自通”的心理在做祟。这就要求教师多与家长有艺术地沟通，阐明青春期教育的重要性，正反论述青春期教育与学习成绩、身体健康的关系，针对子女的实际情况，达成共识，采取有效措施。

早在1963年，周恩来总理就在全国卫生科技规划会议上指出：“一定要把青春期的性卫生教给男女青少年。”从社会发展到今天的情形看，更是如此。教师如何上好七年级青春期教育这部份内容，将是有待进一步深刻研究的课题，只有更加规范、系统地研究才能使青少年更好地读好青春这本书。

 

参考文献：

（1）张引墨、孙云晓著《藏在书包里的玫瑰》北京出版社2004年版

（2）傅道春著《新课堂中课堂行为的变化》首都师范大学出版社2002年版

（3）黄白兰编著《盲点——中国教育危机报告》中国城市出版社1998年版

（4）阳谷、陈风编著《中学生物教育及青春期教育文萃》北京工业大学出版社1996年版

（5）[加]江绍伦著《教与育的心理学》江西教育出版社1984年版

（6）朱清时主编《科学——教学参考书》浙江教育出版社2002年版

（7）中央电视台网站（WWW.CCTV.COM）

 

附案例：

走 向 成 熟

一、教学目标

1、了解人体的发育过程。

2、了解青春期的发育特点和生理变化。

3、理解青春期的心理变化。

4、学生良好的青春期卫生习惯及处理,提高处理实际生活问题的能力。

5、树立正确的恋爱观。

二、教学过程

引：中央电视台有个节目叫“实话实说”，今天我们也来个“实话实说”怎么样？

生：好。

师:欢迎走进“实话实说”，我是主持人某某某，本期我们要聊的话题是：“走向成熟”。

一个女孩名叫小小，小小已很长久没想起十四岁那年初夏的那一天了；她的到来毫无征兆，小小闻着窗外那淡淡的梅花香渐渐进入梦乡，突然，小小感觉有那么一点不适，起床一看，惊诧地发现花纹格子的床单上有了些血痕，小小很高兴，因为她知道她又长大了，从此“红朋友”总是每月如约而至。朋友们，“红朋友”指什么，你们知道吗？

生：月经。

师:大约几岁会来月经?

生：十一二岁(十五六岁)

师:(展示生长期图片)婴儿期不会来月经,幼儿期也不会来月经---引出青春期.(板书:婴儿期,幼儿期,儿童期,青春期)(让学生思考青春期是哪两个时期的过渡时期)

师：那么你们知道为什么会有月经吗？

生：（师指导）卵巢排出卵子，到达子宫，如没受精，引起子宫出血，这就是月经，女孩子第一次月经称为初潮，初潮年龄大约在11—17岁，月经周期同排卵周期一致，大约为28—30天,在这主持人还要提醒各位头几次来月经是不怎么规则的。(上台根据女性生殖系统图片解释)

师:月经的到来标志着女性的生殖器官初步发育成熟(板书),那么男性的生殖器官初步发育成熟的标志是什么呢?

生:遗精(师板书)((上台根据男性生殖系统图片解释)(师指导)

师：很好，月经和遗精的来临表明你的生殖器官已初步发育成熟，如哪一天月经或遗精来临了，那么主持人在这里恭喜你，你又长大了！

到了青春期之后，不仅会出现月经和遗精，我们的身体外形也会发生一些变化，有哪些变化呢？参考课本P92。

生：（举手回答）……

师：（学生说,老师版书）

          生殖器官发育成熟：（女）月经、（男）遗精

          人体外形变化，身体迅速长高，体重明显增加

青春期

      第二性    男：长出胡须，腋毛，阴毛喉结突出、声调较低

      征出现

                女：长出腋毛、阴毛、乳房开始增大，骨盆宽大，声调较高。

师: 既然有第二性征,是不是还有第一性征?

生:(板书)男女生殖器官的差异为第一生殖器官,(生根据图片解释)

         除生殖器官以外的差异称为第二性征.(生举例,师生互动)

生:(课后练习)

师：到了青春期，我们的身体除了会在上述变化外，内脏器官日渐健全，调节能力、分析、理解、判断问题的能力会迅速提高，大脑兴奋性增强，容易接收新事物，是长知识、学本领的最佳时机，对此，你有什么感想吗?

生：(对学生各种各样的回答,师要做好准备)(师生互动)

师：顺便问问同学们你们想长得更高吗？

生：想。

师：那你知道人的一生哪个时期最长个吗？参考P93页图。

生：幼儿期、青春期

师：幼儿期已离我们而去，青春期正向我们走来，青春期如此之重要，那我们在青春期里该注意些什么问题呢？

生：（上台发言积极）……

师：（录音补充）

录音：

①青春期应保证全面丰富的营养，养成良好的生活习惯，按时作息。

②正确对待青春期变化。当第二性征出现时，不必紧张，都是正常的生理现象，每个人进入青春期的时间和情况都是有差异的，不要议论甚至取笑别人。

③在校图书馆了解一些青春期保健知识，如：不能拔胡须，否则容易发炎，如胡子太长了，可用剃刀刮。又如发青春痘期间，应保持面部清洁，不用强刺激性肥皂洗脸，不用热水洗脸，不宜吃辛辣食品，更不能用手去挖，否则容易留下疤痕。女孩子月经期间，应该避免参与巨烈体育运动,注意清洁卫生,注意休息,注意保暖,不宜用冷水，详细情况可询问母亲或医生，女孩青春期期间不宜束胸，否则可能影响内脏发育，影响呼吸系统，甚至影响乳房正常发育。

④提高自控力，杜绝无节制上网、吸烟、吸毒，对有长期手淫习惯的要坚决戒除。坚持抵制不健康书刊、音像制品。

你们听的出来是谁的声音吗？

生：老师。

师：不，这是你们父母，你们的老师，一切爱你们的人的声音！

师：鉴于你们这堂课表现很好，老师想奖两苹果给你们吃，15号。

师：（给生咬口青苹果，咬一口红苹果）问：哪个甜的？

生：红苹果。

师：青苹果是什么味道呢？

生：酸、涩、甚至有点苦。

师：我们不正是处理青苹果时代吗？请不要去摘青苹果——“拒绝早恋”（版书大字）（停顿）

师：也许有人说反正要恋，不如早恋；也许有人说两人恋爱，互相帮助，有什么不好？下面是一则真实的故事：

婷婷和康康是在校中学生，两人是在上大课时认识的，互相产生好感，谈起了恋爱，他们想我们俩在学习生活上互相帮助，一起努力，不是很好吗？确实，在刚开始的时候婷婷和康康在学习上都有一些进步，不过，没多久他们俩人就发现了问题：上课老想对方走神。从此俩人成绩直线下降。但这并还没有使俩人觉悟，由于走得过近，发生了性失误。（后附“真的很后悔……”两中学生偷尝禁果后的独白，可让学生上台读）

师：发生上述的情形，我们的心情是沉重的，下面我们放松一点。来做个人生AB剧。

A、去         B、不去

故事：

顾婷出校门，一眼发现那个陌生男子又在等她，她退到传达室，心里很乱。女同学们说传说校门口有坏人，专找女生交朋友，这个人可不像坏人，他文雅、礼貌，他说自己想做她“哥哥”，保护她，夸她漂亮。上次顾婷只是说：“没时间”就仓皇摆脱了，今天他又来了，顾婷心里有种满足感，莫非自己当真漂亮！和这样一位马路天使认识，也很有情调。不过，顾婷又很不安，万一他是一个情场老手呢？但是他似乎更像一个陷入单相思的可怜虫，或是个受人怂恿的傻小子。

顾婷躲在传达室，不知怎么办？

生：上台表述观点。

师：（总结）中学生交往一般采取集体交往的方式比较好，这样老师、家长都比较放心，也有利于身心发展，如异性单独交往，应看清对方的目的是什么，如是为了恋爱，应坚持拒绝。如对方纠缠不休，可告诉老师，寻求帮助。

师：今天的节目到这就结束了，我想问问今天你们都认真听了吗？

生：认真听了。

师：那有没有同学发现我最开始讲的故事里有什么自相矛盾的地方吗？

生：（也许有，也许没有）：初夏没有梅花！

师：（表扬）也许有人说这分明是老师的陷阱，是的，是陷阱，但假如你真认真听了，陷阱你也会发觉的！我们人生道路何尝不是充满荆棘和陷阱呢？祝同学们一路走好！

 

“真的很后悔……”两中学生偷尝禁果后的独白

新华网北京4月8日电（记者  王蔚）这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高中生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。

日前记者在医院与这两个孩子倾心交谈时，他们流露出的是后悔之情，同时也希望学校、教师、家长重视对处理青春期的孩子进行性教育，使所有处于花季时代的少男少女们健康成长。

婷婷的独白

后天我就要出院了，这几天我一个人在病床上想了好多事情。

我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。我妈说，那天我临手术前，她哭着签了字，手术一个多小时，她一直是抹着眼泪过来的。她想，要是手术中我大出血，万一发生意外，那她将来可怎么活啊。我当时心里真不是滋味。通过这几天可以看出来，妈妈是多么爱我，我暗暗立下志一定要好好学习，将来让她为我感骄傲。

我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。

现在我基本康复了，只是伤口还有些疼。通过这什事我懂得了不少，一下子成熟了。这段经历让我难忘，一辈子都会铭记在心。

康康的自述

我和高一（2）班的婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。只要她有任何要求，我都二话不说主动帮忙。直到有一天，我觉得自己对婷婷不是一种对普通女生的关心，而是一种自主的关爱、又有点心动的感觉，我觉得自己真的喜欢上了婷婷。

在我们学校，虽然对学生进行青春期教育，但在许多时候大家还是谈性色变，家长也一直小心翼翼对孩子回避“性”这个字眼。在不良思想的诱导下，加上自己这方面的知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白……

我不知道该怎办办，毕竟我才16岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样，这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。

我和婷婷在安与苦恼的心情下度过了一天又一天，或许也就是这一天又一天中，我真的明白了很多。要是以前我们就懂得我们的行为会有什么后果，我们绝对不该这样的。我很后悔。我知道我负不起责任的，因为我还太小。我也知道对一个女孩来说，这是多么痛苦的事情。在这些复杂情绪事，我只能用一句话来概括我的感觉：“我真的很后悔……”

来源：新华网2002年4月8日     （责任编辑：宋丽云）