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差异发展理念下的科学探究实践与研究         
差异发展理念下的科学探究实践与研究
[ 作者：luqn | 转贴自：本站原创 | 点击数：438 | 更新时间：2006/6/23 | 文章录入：lstrman ]

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内容预览：

[ 内容摘要 ] 学生的差异是客观存在的。差异教学所实施的学习策略，是以自学尝试探究和合作讨论发现为主，分组研学是主要的组织形式。 在科学探究活动中，面对有差异的学生， 教师根据 差异发展策略在 探究活动中从设计个性目标，分层体验成功；回归“生活世界”，学会自主探究；巧用思维差异，生成探究问题；关注学生差异，实施差异评价等方面进行科学的分析和设计， 在科学探究中最大限度地利用学生的潜能 , 满足学生个性差异发展中对因材施教的需求 , 实施有差异的教学，发挥学生在个性差异中的独特性，使每个学生在科学探究中都得到有效发展。 ……


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  • 游客『Mark』于2016/2/10 1:31:06发表评论：
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  • 游客『Mark』于2016/2/7 3:04:07发表评论：
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  • 游客『Mark』于2016/2/1 2:55:25发表评论：
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  • 游客『Mark』于2016/2/1 2:54:30发表评论：
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  • 游客『qbbdvfph』于2013/5/18 23:10:08发表评论：
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