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下 载 专 题 |
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热 门 下 载 |
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| 七上1.4-1.5同步测试 |
2014/9/23 21:55:06 |
185 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·一、选择题（每题2分 每题只有一个正确答案 25题共50分 ）1. 把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度很可能是 （ &nbs |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：4 |
| 七年级上册科学第一章检测卷（无答案） |
2014/9/18 21:12:43 |
151 K |
免费资源 |
★ |
| ·1．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（ ）A．观察现象，提出问题 B．收集资料，发现规律C．记录结果，分析论证 &nb |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：128 |
| 七年级上第一章测试卷（无答案） |
2014/9/10 15:08:51 |
763 K |
免费资源 |
★ |
| ·一、 选择题（每题2分，共40分）每题只有一个正确答案 1、科学就在我们身边，你认为科学探究最重要的方法是（ ） A、观察和 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：126 |
| 七年级上册全册导学案（附答案） |
2014/9/9 16:09:13 |
5002 K |
普通资源 |
★★★★ |
| ·第1章 科学入门第1节 科学并不神秘学校 七（ ）班 姓名 &nb |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：21 |
| 《质量》“1课3练”及答案（课前预习+随堂练习+达标练习） |
2014/9/3 12:34:00 |
150 K |
普通资源 |
★★ |
| ·课前预习1． 物体所含________________叫做物体的质量。质量是物体的一个基本__________，它不因为物体的__________、___________温度和____________的变化而变化。2． 在国际单位制中，质量的基本单位是__________，符号是_______；常用单位有_______、________、_________；换算关系为：1t=_ |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：8 |
| §1.3科学观察 导学稿 |
2014/8/31 20:56:11 |
43 K |
免费资源 |
★ |
| ·课前预习助学 活动：1、先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹，比较指纹的纹路是否相同 2、用放大镜（或用老花镜）观察一个手指的指纹。与肉眼直接观察相比较，用放大镜观察到的指纹与清晰度有什么变化。 &n |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：142 |
| 1.1.2走进科学实验室 导学案 |
2014/8/31 20:55:01 |
8 K |
免费资源 |
★ |
| ·【导学目标】1、 了解实验室的常见仪器，并知道其基本用途。2、 理解实验室安全的重要性，学习处理实验室一般意外的紧急应变措施。3、 学习并遵守实验室的规则。4、 学习并练习常见的实验操作。 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：144 |
| 《升华和凝华》名师示范教学设计 |
2014/8/18 7:56:26 |
12989 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·整体设计升华和凝华现象是学生学习中容易忽略的两种物态变化，尽管升华和凝华现象并不罕见，但不易被学生注意，他们总认为固态和气态之间的变化必须经过液态阶段。因此教学过程中要切实帮助学生澄清模糊的认识，可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生自主学习和活动的过程，通过对已学知识的归纳和总结，提高学生梳理知识的能力，巩固所学的知识。同时让同学们自觉产生固态与气态之间是否会转变的疑问，从而提高学生 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：3 |
| 《汽化和液化》名师示范教学设计 |
2014/8/18 7:52:10 |
22231 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·整体设计《课程标准》对本节的要求有：“经历物态变化的实验探究过程，知道物质的沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。能运用物态变化的知识，说明水沸腾等现象。”本节主要介绍有关汽化和液化的知识，包括探究液体沸腾的特点，使气体液化的方法，汽化吸热、液化放热等。汽化和液化是常见的自然现象，与学生的生活联系密切。通过本节课的学习，要让学生明白生活中常见的热现 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：3 |
| 《熔化和凝固》名师示范教学设计 |
2014/8/18 7:43:19 |
17588 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·整体设计初中物理课程标准要求：“1.能描述固、液和气三种物态的基本特征。2.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。4.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。”熔化和凝固是生活中非常熟悉的现象，学生有感性认识，在教学过程中，注重让学生动手做实验来得出相关结论，继而利用多媒体手段来观察生活 中的现象 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：3 |
| 2014年浙江中考真题汇编（七年级上册） |
2014/8/9 8:32:25 |
8552 K |
VIP资源 |
★★★ |
| ·一． 选择题：1.（丽水）2．如图为2014年巴西世界杯足球赛吉祥物的动物原型——犰狳（qiú yú）。犰狳体温恒定，妊娠期为60~120天，每胎产仔2~4只，在遇到危险时会缩成球形。犰狳在动物分类上属于A．甲壳类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类2.（丽 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003/WIN7/WIN8 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：11 |
| 2014年七年级上科学期末错题集合 |
2014/8/4 20:29:27 |
4390 K |
普通资源 |
★★ |
| ·1.如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为( )2.大白菜和菜青虫都是生物，但它们在结构层次上有明显的区别，这种区别主要表现在它们有无下列哪种结构层次( ) A．细胞． B．组织 C．器 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：23 |
| 2014年浙江省初中毕业生学业考试科学试卷汇编（按章节）（七年级上册） |
2014/7/10 8:36:06 |
4792 K |
普通资源 |
★★ |
| ·第一章科学入门第一节科学并不神秘第二节走进科学实验室第三节科学观察第四节科学测量第五节科学探究1.（2014台州-33）随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一。SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究。21教育网取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，1～3号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2。然后在瓶内分别放入1 片大小相同的菠菜叶 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：11 |
| 第一学期七年级期中考试试卷 |
2014/6/19 18:26:36 |
885 K |
普通资源 |
★★ |
| ·一、 选择题（1－10题 每题1分，11－25题 每题2分 共40分）1．下列各项中，属于生物特征的是 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：八年级上 |
下载次数：4 |
| 2013学年第一学期七年级期末试卷 |
2014/4/2 8:33:22 |
508 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·1、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 ( 单位) 的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。则“单位”是------------------------ （ ▲ ）A．微米 B．毫米 & |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：10 |
| 泥石流 教案浙教版 |
2014/3/17 18:38:02 |
34 K |
免费资源 |
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| ·一、教学任务分析 本节内容是浙江版《科学》七年级上第三章第5节，在此内容之前，学生已经学习过《地壳变动和火山地震》，了解到地震和火山是地壳运动的表现，了解到地震的危害，初步掌握了抗震救灾的方法。本节课泥石流仍是地质灾害，通过本课的学习使他们对地质种类及防灾抗灾意识有一定的提高。7年级学生课外知识较丰富，好奇心强，但对泥石流却非深知。 教材由3部分组成，一是泥石流的形成原因，二是泥石流的危害，三 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：七年级上 |
下载次数：143 |
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