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教师活动（主导） |
学生活动（主体） |
设计意图 |
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一．引入
1、播放幻灯片（猜谜语）
①没脚会行走，说话不用口
发出命令来，人人都遵守
②天天不休息，一走十二里
有人来找我，看看我脸皮 |
纷纷猜谜语，讲谜底：闹钟
猜谜底：手表 |
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二．新课
2、闹钟、手表测什么工具？
讲一讲时间里什么？
3、举例：意大利科学家伽利略发现摆
的等时性，他就是以自己的脉博跳动
作为测量时间的标准。
你能讲出多少测量时间是？ |
回答：时间
自由发言 是无形东西
是生命
是金钱
是最宝贵东西
是无法感觉到的
是…… |
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自由发言 手表
闹钟
太阳
沙 属
滴水器
原子钟
……
讨论归纳：汇报：具循缩环性
具规律性 |
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归纳出这些工具的共同点是什么？
(倾听并板书)：周期性运动或变化的 |
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事物都可以做计时工具（计时器）
4、播放幻灯图片（图1-43、44、45）
讲述①当今时代，科技日新月异，计时工具在不断发展，原子钟几百年不差1秒。我国上海天文台，安天文台是世界上发播电时号的主要场所，为世界提供标准时间。
②牵牛花拂晓四时吹喇叭，野蔷薇清晨五点迎风梳妆，浦公黄六时争相计妍,午时花旧中怒放，
夜来香晚上吐蕊放香…… |
了解古代计时器—日晷
了解现代精确计时器—原子钟
（误差每日小于百万分之一秒）
（听讲）
高效的生物钟 |
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5、讲一讲时间间隔和时刻区别： |
举例 ①8:30是时刻
8个半小时是时间间隔
②一带课45分钟指时间间隔
7:45上课指时刻
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6、讲出你知道的时间单位？ |
自收发音 秒、分、时、周、更
天、月、旬、刻、季、年
年代、公元、世纪……
秒（S）
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SI单位即国际标准单位是什么？
7．播放幻灯片（练习题）
1天= 小时= 分= 秒
1年= 秒= 分= 小时 |
计算练习，汇报答案
24 1440 86400（8.64×104）
31536000 525600 8760
3.1536×107 5.25×105 876×103 |
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8、感受时间（闭眼十秒后举手）
让一名同学上台阅读“珍惜分分少秒”
教师计时（暗中）问学生刚才耗时
秒？表扬准确同学。
9、你知道刚才我用什么测出时间吗？
出示停表（分发停表，每组2只）
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十秒后举手（猜十秒钟）
听读，猜耗时大约 秒
70 80 90
表
动手探究实验 观察两表
讨论使用方法
尝试使用 |
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小组合作，找出方法，进行测试
测50次或100次，时间（T）
计算每次时间 或
1分8秒 3.5秒 |
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10、试测出你脉博每跳一次时间？
11、播放幻灯片（图如）读表12、
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12．总结：你今天知道了什么科学知识
13．布置作业： |
总结 测时工具
时间单位
停表使用
…… |
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