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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：20、体内物质的动态平衡（学案 含解析） |
2022/8/10 13:14:31 |
2424 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·体内物质的动态平衡【回顾】1．排泄的途径(1)由呼吸器官排出，主要是二氧化碳和一定量的水，水以水蒸气的形式随呼出气体排出。(2)从皮肤排出，主要是以汗液的形式由汗腺分泌排出体外，其中除水外，还含有氯化钠和尿素等。(3)以尿的形式从肾脏排出。2．水分增加与流失的通道(1)水分增加的通道：①饮水；②进食；③细胞的呼吸作用。(2)水分流失的通道：①呼吸；②流汗；③排尿；④排便。3．线粒体(1)线粒体是一 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：19、人体内物质的运输（学案 含解析） |
2022/8/10 13:11:51 |
3166 K |
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★★★ |
| ·人体内物质的运输【回顾】1．血液(1)血浆：淡黄色的半透明液体，其中含量最多的是水，还含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、尿素等。血浆的主要作用是运载血细胞、运输维持生命活动所需的营养物质和体内产生的代谢废物等。(2)血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。其中白细胞有细胞核，另外两种无细胞核。红细胞内含血红蛋白，能运输氧(红细胞之所以具有运输氧的功能是因为在红细胞里有血红蛋白，血红蛋白是红色含铁的蛋白质，血 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：18、食物与消化系统（学案 含解析） |
2022/8/10 13:10:08 |
962 K |
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★★★ |
| ·食物与消化系统【回顾】1．食物的消化(1)物理消化：牙齿——咬切、磨碎；舌——搅拌；胃、小肠——蠕动。(2)化学消化：各种消化液中的消化酶的作用。(3)淀粉、脂肪、蛋白质的消化淀粉→麦芽糖→葡萄糖脂肪→脂肪微粒→甘油＋脂肪酸蛋白质→初步消化产物→氨基酸2．营养物质的吸收(1)胃：吸收少量水分、酒精和无机盐。(2)小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。(3)大肠：吸收少量 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：17、能源、核能和能量的转化与守恒（学案 含解析） |
2022/8/10 13:08:13 |
1454 K |
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★★★ |
| ·能源、核能和能量的转化与守恒【回顾】1．核能获得核能的途径：裂变和聚变。(1)重核裂变： 质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量的过程。(2)轻核聚变：在超高温度下，2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。聚变需要很高的温度，所以也叫热核反应，氢弹就是根据轻核聚变的原理制成的。2．能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：16、电功与电功率（学案 含解析） |
2022/8/10 13:06:26 |
4045 K |
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★★★ |
| ·电功与电功率【回顾】1．纯电阻用电器：通电后电能全部转化为内能，没有机械能等其他形式能的转化，比如电烙铁、电饭锅、电炉等，这时有W＝Q。由电功的表达式结合欧姆定律可推导出：W＝I2Rt和 W＝t，同理可得，P＝I2R和P＝。2．非纯电阻用电器：电动机、电吹风、蓄电池等，其使用目的并不是产生热量。电流做功时只有少部分电能转化为内能，其余大部分电能转化为 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：15、电能公式的运用（学案 含解析） |
2022/8/10 13:03:12 |
2828 K |
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★★★ |
| · 电能公式的运用【回顾】回顾拓展 储能重高)1．定义式(有两套单位：国际单位和常用单位) 公式适用范围物理量及单位P＝求做功的功率、功和做功时间功率PW功WJ时间tskWkW·hh 2.基本公式(只能采用国际单位) 公式适用范围物理量及单位I＝ 求电路中的电流、电压和电阻电流I/A电压U/V电阻R/ΩP＝UI 求电功率、电压和电流电功率P/W电压U/V电流I |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：14、内能和热机（学案 含解析） |
2022/8/10 12:59:58 |
1317 K |
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★★★ |
| · 内能和热机【回顾】1．热量的计算(1)①物态变化时：熔化吸热Q＝m·λ(λ为熔化热)，汽化吸热Q＝m·L(L为汽化热)；②物态不变时：Q吸＝cm(t－t0)，Q放＝cm(t0－t)。(2)热平衡方程①两个物体②多个物体：在多个物体组成的系统与外界无热交换时，物体吸收的热量之和与物体放出的热量之和相等。2．热传递(1)原因：不同物体间或同一物体不同部分之间存在温度差。(2)方向：从高温物 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：13、简单机械与机械效率（学案 含解析） |
2022/8/10 11:09:15 |
3160 K |
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★★★ |
| ·简单机械与机械效率【回顾】1．(1)力矩：动力×动力臂和阻力×阻力臂称为力矩(即力与力臂的乘积)，凡是使物体产生逆时针方向转动效果的，定为正力矩，反之为负力矩。力矩是一个力的作用效果。(2)力矩平衡方程：力矩的代数和为零或所有使物体顺时针方向转动的力矩之和等于所有使物体逆时针方向转动的力矩之和，即：∑M＝0或∑M顺＝∑M逆。(3)解决实际问题的步骤(a)确定研究对象——哪个物体；(b)分析状态及受 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：12、机械能与能量转化的量度（学案 含解析） |
2022/8/10 11:07:30 |
2515 K |
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★★★ |
| ·机械能与能量转化的量度【回顾】1．影响动能大小的因素是物体的质量与速度，用公式Ek＝mv2表示，根据公式可知，将m增大一倍，动能增大一倍；将v增大一倍，动能变为原来的四倍。同样，将m减小为原来的二分之一，动能减小为原来的二分之一；将v减小为原来的二分之一，动能变为原来的四分之一。所以，速度对动能的影响较大。2．影响重力势能大小的因素是物体的质量和高度，用公式Ep＝mgh表示(Ep为重力势能，m为质 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：11、化学计算（学案 含解析） |
2022/8/10 11:05:28 |
501 K |
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★★★ |
| ·化学计算【回顾】1．化学式的计算(1)分析不同物质的化学式，找出组成元素的质量关系，利用某组成元素的质量分数，可计算混合物中另一种组成元素的质量分数或某物质的质量分数等。(2)分析不同物质的化学式，找出组成元素间的质量关系，借助极值的方法，可确定混合物中某组成成分的含量范围。(3)由离子构成的物质，阳离子所带电荷的数量与阴离子所带电荷的数量相等，据此可判断相关微粒间的数量关系。2．化学方程式的计算 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：10、物质的转化（学案 含解析） |
2022/8/10 10:57:37 |
1491 K |
普通资源 |
★★★ |
| · 物质的转化【回顾】图10－1体现了初中阶段所涉及的有关酸、碱、盐的反应，我们可以通过此图对酸、碱、盐的反应做系统的认识。图10－1此图就目前的知识体系而言包括：两列(金属一列和非金属一列)；四横[①金属＋非金属(不包括氧气)，②碱性氧化物＋酸性氧化物，③碱＋酸，④盐＋盐]；两交叉[①碱性氧化物＋酸和酸性氧化物＋碱，②碱＋盐和酸＋盐]；两环绕[①金属＋盐，②金属＋酸]。(酸性氧化物：能与 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：9、有机物（学案 含解析） |
2022/8/8 14:00:13 |
686 K |
普通资源 |
★★★ |
| · 有机物【回顾】有机物1．定义：一类含碳化合物[碳的氧化物(CO2、CO)、碳酸、碳酸盐等除外]。有机物大多含有碳、氢元素，还可能含有氧、氮、硫等元素。2．性质：可燃性。如：CH4＋2O2CO2＋2H2O3．初中常见有机物的化学式CH4(最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物)、C2H6(乙烷)、C2H4(乙烯)、C2H2(乙炔)、C2H5OH(乙醇，俗名：酒精)、 CH3COOH(乙 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：8、有关金属的图像问题、金属性质（学案 含解析） |
2022/8/8 13:57:57 |
2435 K |
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★★★ |
| ·有关金属的图像问题、金属性质【回顾】 一、金属(以Fe和Zn为例)与酸反应的图像问题 横坐标表示反应的时间 ①等质量的金属分别和足量的同体积、同浓度的酸反应时，金属被消耗完，相对原子质量越小的，产生的氢气质量越多，曲线的拐点越高，越活泼的金属，曲线越陡；②若酸不足，最终生成氢气的质量相等横坐标表示金属的质量 等质量的金属分别和少量同体积、同浓度的酸反应时，起初相对原子质量越小 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：7、酸、碱、盐（学案 含解析） |
2022/8/5 14:07:14 |
1095 K |
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★★★ |
| ·酸、碱、盐特训【回顾】一、推断题的常见题型为文字叙述型、框图型和表格型。一般解题思路：仔细审题，找出题中的突破口(明显条件或隐含条件)，然后顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。1．以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色)；Cu、红磷、Fe2O3(红色)；Cu(OH)2(蓝色)；Fe(OH)3(红褐色)。(2)溶液颜色：CuCl2、CuSO4、Cu(NO3 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：6、物质及其变化中的图像问题（学案 含解析） |
2022/8/5 14:03:16 |
2102 K |
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★★★ |
| ·物质及其变化中的图像问题【回顾】所谓图像题，就是将变化过程中某些量的变化以曲线、直线的形式表示的习题，这类题目具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点。图像题的出现，不仅能考查同学们对化学基础知识的掌握程度，而且还能考查观察、想象、分析、综合应用知识的能力，因此备受各类考试的青睐，同时也是同学们感到最棘手的一类题。就其内容而言，主要有溶解度、溶液稀释、溶液导电性、沉淀量、化学反应过程等图像 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：5、离子共存问题（学案 含解析） |
2022/8/5 14:00:55 |
39 K |
普通资源 |
★★★ |
| ·离子共存问题【回顾】一、离子的共存判断几种物质在同一种溶液中能不能共存、能不能大量共存、能不能在指定的酸碱度下共存，关键是看这几种物质能否发生反应。若能反应，则不能共存，反之则能共存；若有微溶物生成，则不能大量共存。判断几种物质是否能发生反应，关键是判断几种离子在同一种溶液中相互结合能不能生成沉淀、气体、水(即复分解反应的三个条件)。生成水(H2O)：H＋、OH－不能共存。生成气体：如CO2：H＋ |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
资源类别：九年级上 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：4、物质的检验、鉴别、除杂（学案 含解析） |
2022/8/5 13:59:03 |
142 K |
普通资源 |
★★★ |
| · 物质的检验、鉴别、除杂【回顾】一、物质的鉴别1．鉴定与鉴别的概念不同。鉴定是根据物质的特性，用化学方法对它的组成成分加以确认、证实。若待检验的物质为酸、碱、盐溶液，则对阴、阳离子都要加以鉴定。鉴别是根据几种物质的不同特性，用物理或化学的方法使之区分开来。2．常见物质的鉴定与鉴别方法(1)常见离子的鉴定要求记住初中阶段常见离子的鉴定方法。如H＋和OH－可用酸碱指示剂、pH试纸等鉴定；&n |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 浙教版科学九年级全册提优专题训练导学讲义：3、几种重要的盐（学案 含解析） |
2022/8/5 13:55:33 |
946 K |
普通资源 |
★★★ |
| · 几种重要的盐【回顾】一、复分解反应1．概念：两种化合物互相交换成分，生成两种新化合物的反应，称为复分解反应。通式：AB＋CD===AD＋CB。例如：Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl。2．复分解反应发生的条件 反应类型反应物条件生成物条件盐＋盐―→新盐＋新盐两种都可溶至少具备下列三个条件中的一个：①有沉淀生成；②有气体放出；③有水生成盐＋碱―→新盐＋新碱两 |
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