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教学心得 文章列表

探究式教学中问题的提出	[佚名\|2006年10月1日\|377]
教学中物理模型的建立	[佚名\|2006年10月1日\|303]
[图文]科学作业改革之我见	[朱好好\|2006年9月30日\|366]
[图文]质疑——创新的阶梯	[朱好好\|2006年9月28日\|341]
[图文]错误——难得可贵的学生课程资源	[luqn\|2006年9月28日\|564]
[图文]回归生活是科学课的源头活水	[luqn\|2006年9月28日\|544]
探索作业的新境界	[佚名\|2006年9月27日\|1207]
[图文]在新课程标准下信息技术与物理课程整合的初步探讨	[linmi\|2006年9月26日\|469]
“曹冲称象”的启示	[佚名\|2006年9月17日\|398]
物理教学与幽默	[佚名\|2006年9月11日\|300]
初中物理说题教学法的新尝试	[佚名\|2006年9月11日\|294]
初中物理的拓展途径	[佚名\|2006年9月11日\|415]
挖掘生活资源改进物理实验和教具制作的研究	[佚名\|2006年8月31日\|487]
促进课堂“生成”的几点做法	[佚名\|2006年8月30日\|457]
利用探究平台发展交流能力	[佚名\|2006年8月30日\|377]
培养学生猜想与假设能力的教学策略	[佚名\|2006年8月18日\|419]
[图文]浅谈新课程背景下的科学课堂教学	[张红星\|2006年8月18日\|348]
初中物理知识在社会生产和生活中的应用	[佚名\|2006年8月15日\|880]
自主，向课外延伸	[佚名\|2006年8月15日\|446]
[图文]自然课堂教学中促进学生学力提高的研究报告	[佚名\|2006年8月3日\|399]
[图文]浅析科学课堂教学中即时性评价的现象及建议	[１１１１\|2006年7月14日\|527]
[图文]论文：让探究在科学课堂中飞扬	[taoxb\|2006年7月13日\|552]
[图文]春风化雨润心田——寓人文精神于科学探索之旅	[luqn\|2006年7月1日\|599]
[图文]促进科学探究“五疑法”	[luqn\|2006年7月1日\|659]
[图文]以新课程理念优化实验教学	[luqn\|2006年7月1日\|581]

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